阐释浅谈家长与儿童如何游戏

摘?要：游戏活动是孩子成长历程中的重要组成部分，是孩子学习外界知识的桥梁，而家长在与孩子进行游戏活动时要遵循一定的指导方针。
关键词：家长；孩子；游戏
孩子来到世界上最先接触到的是自己的父母，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。家长的教育观念、对子女的教养态度和教育子女的能力等因素影响家长对孩子进行教育。

一、家长要了解孩子

家长一方面要了解自己的孩子，要不惜多花时间陪同孩子，要努力让自己成为孩子的伙伴；另一方面要与孩子建立亲切、友好、平等、互动的联系。孩子有着自己独立的思维能力，家长不能把孩子视为自己的一部分，要把他看成单独的个体。
人与人之间有相互交往的需要，以此来获得满足，孩子也不例外。家长每天要有一定时间单独和孩子在一起，这个时间必须是真正属于孩子的。它要求没有干扰，不会被别的事情所侵占。这个时间是游戏的时间，是家长与孩子进行良好沟通的时间，是增进家人之间亲密度的时间，是开发幼儿潜能的时间。家人之间进行各种游戏有诸多益处，包括使人兴奋，增进亲人之间的亲密度，增加对生活的乐趣等。

二、家长与孩子游戏要遵循一定的指导方针

1.在特定时间内选取恰当的游戏

如果家长在每天中午或晚上的饭后半个小时或一个小时的时间和孩子做游戏，那么游戏的内容要与时间相符合。饭后做的游戏不应是剧烈的活动，要做一些轻松、舒缓、愉快的游戏，能帮助幼儿平静心情、较为容易地入睡。如果是上午或下午进行游戏活动，要选取有竞争性或刺激性的游戏，可以采取比赛的方式进行，以充分激发孩子的潜能。家长可以根据孩子自身进展情况选取适合孩子的游戏，如益智游戏、体能游戏、动手操作游戏、语言进展游戏等。各种游戏类别之间相互结合、相互穿插，以免幼儿感觉枯燥。

2.充分尊重孩子意愿

家长和孩子游戏时，不要过多地干涉孩子，态度上不要过于严肃、行为上不要制约过多，不能按照成人的意愿来进行游戏。
在孩子单独游戏历程中，家长要注意观察孩子的行动，在保证孩子安全的基础上，调动孩子游戏的积极性，让孩子充分享受游戏带来的快乐。在家长与孩子共同游戏时，如果家长暂时忘记了游戏规则，在孩子的帮助下，家长能迅速地进入角色，使游戏愉快地进行下去。家长在和孩子一起的游戏中，要做一个积极的参加者，不要做一个被动的旁观者。

3.让孩子有充分的游戏时间

家长与孩子游戏时要保证孩子有充分的游戏时间，在孩子游戏历程中不要打断孩子的思维。有些家长在孩子游戏或刚刚进入游戏时，忽然想起一些事情马上打断孩子的游戏，这时孩子的思维还在游戏角色中，不能马上转换过来，往往不能正确回答家长的提问，幼儿甚至会按照游戏角色回答不足。例如：一位家长正在与孩子玩喜洋洋与灰太狼的角色游戏，忽然想起：“中午孩子想吃什么饭呢？”于是马上打断孩子问道：“××，中午想吃什么？”孩子回答说：“吃涮羊肉吧！我现在就去青青草原上抓羊。”很显著，孩子的思维还停留在喜洋洋与灰太狼的角色游戏中，无法正确表达自己真实的想法。家长如果没有足够的时间与孩子游戏，可以请孩子自己进行游戏，不要和孩子进行蜻蜓点水似的游戏活动，长此以往会大大减少孩子对游戏的热情。

4.与同伴一起游戏

现在多数家庭只有一个孩子，孩子成了家庭的中心，是家里的小太阳、小公主，家长在看护时怕自己的孩子受到委屈，不愿意其与他人一起游戏。孩子在游戏时成了孤家寡人，只能自己一个人或和家长一起游戏。家长要鼓励孩子与他人交往，与他人一起游戏。孩子在相互交往中、在游戏中能够学习如何与他人相处，如何进行人际交往，如何开展游戏，如何正确地评价自己，如何摆正自己在同伴中的位置等。这些可以帮助孩子积累丰富的社会经验，帮助孩子陶冶情操，为今后孩子长大成人走向社会奠定一个良好的基础，这是家长无法替代也无法给予的。
游戏活动是孩子成长历程中的重要组成部分，孩子通过游戏学习知识、探讨经验、了解世界。家长在与孩子进行游戏活动时要遵循一定的指导方针，积极引导孩子进行游戏活动，给幼儿创造一个良好的游戏环境。
参考文献：
白?央.浅谈当前幼儿教育有着的不足及对策[J].中国科技博览，2012（12）.
李洪曾.学前儿童家庭教育[M].大连：辽宁师范大学出版社，2002.