学生,活动,怎样上好1堂体育课
更新时间：2024-03-26
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：上好一堂体育课要革新革新教法和教学内容，更要做到以学生个人的实际出发,追求身心愉快、增强体质,学生的课中活动,进展学生的个性和才能,养成自觉锻炼的习惯,使其全面进展的人。
词：体育；教学；导入；新授；收尾
中图分类号：G633.96 文献标识码：A文章编号：1672-1578（2012）04-0200-01
以往的体育课教学由开始、准备、、结束四个组成,每活动内容、达到、效果等等，教师都在备课中，课中。但教学策略论文范文就显得非常呆板及老套，学生学练兴趣低下，教师掌控态势，形成了“集体放羊”局面。
那么,如何在体育实践教学中教师的引导,调动学生的学习积极性,促使其大脑兴奋,造成知识、探究未知的最佳心态，以而达到全身心的锻炼呢？接下来就多年积累的实践经验，做如下浅谈：
我在导入课堂时(课的开始准备),无论以场地的布置、学生活动的队形、活动的内容组织手段的形式等,都不同类型的课时内容,因地制宜的为学生创设、新颖的外界条件。：在课的开始，我以往教学的传统方式，不按整齐的队形、固定不变的开场；可采取随意放松方式，让学生半圈围拢，在幽默放松的氛围中将课的内容传达清楚。
在准备时段，活动的场地有时采取的是多方位、或半园形的、梯队形的、五角形的、螺旋形的等不同常规的场境设计,给学生好奇、新颖的感觉。热身活动时,编排综合性、衔接性运动，配合音乐。如：热身活动时，组织游戏"过三关"9名同学摇大绳，场地为半圆形，同学跑进跳过或2-3名同学拉手一起跳过、还跳着小绳跑进再跳过大绳等，音乐已欢快节奏性强的音乐为主，可“阿佤人民唱新歌”乐曲。
不管哪种形式，师生一起自由练习、也可小组结伴练习；也可一起自编自舞、或模仿动跳跃的随乐活动和无拘无束的唱游等。组织方式既给学生创造了良好的学习氛围,诱发了学生的练习,达到热身的效果,又缩短了师生之间的距离,为课能顺利运动技能创造了良好的学习条件。
在新课教学中,要转变班级制约学生课堂的“静态的集体背景”而有着的现象,使班级、小组等学生集体学生学习的“动态的集体力量”。,在教学时,教师不要急于讲解新授知识的动作要领,要创设教学情景,（先用挂图来增强学生的认知直观性）组织学生以学习小组为单位开展讨论,模拟动作要领，让学生积极地思维，自学，来理由、浅析理由。教师则学生所提理由或做动作时有着理由边整理、边示范、边讲解的策略论文范文,很自然地引出了正确的动作要领,使学生在充满热烈探讨的交谈气氛中和积极参与思维的中,自然的掌握了新授知识的内容。
练习阶段是学生技能形成的途径,优化练习设计是提高学生学习积极性的一环。单一的练习乏味,使学生厌学,,练习设计要尽量做到多样化,趣味化。练习时要多安排学生自练、互练、小组组合练互比、互评的交替练等策略论文范文,其间教师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等策略论文范文指导。这样的练习安排既达到了巩固知识的目的,又培养了学生浓厚的学练兴趣。
练习中还游戏竞技的策略论文范文，既能提高学生练习兴趣及积极性，又能让学生更好地掌握所学知识技能。如：新授内容技艺——“前滚翻”在练习中，我采取分四组练习方式，设定游戏规则为：名同学站在起跑线听到“开始”口令-跑至跨栏架前钻过-在垫子上做标准的前滚翻——蹲跳至转弯线回转-再蹲跳至垫子前滚翻——跨过栏架，跑回终点击名同学手掌，而后依次跑进，先跑完者为胜出队。
以练习方式不难，在一趟往返中，本节新授内容前滚翻的动作练习就有两次；采取这样的练习方式既增强了凝聚力，提高了学练兴趣，又能很好的掌握动作，起到了整体锻炼效果，并能圆满的完成教学及任务。但练习要有明确的性,学生有年龄、性别之分,体质强弱千差万别,对活动内容要求各不相同,承担负荷的能力不一。,在安排学生练习时考虑上述的不同特点,采取区别对待的策略论文范文。:按不同的年龄、性别及体质强弱编成练习小组 ,按不同的内容和负荷量。总之要使每个人都要适宜的锻炼。
上好一堂体育课要革新革新教法和教学内容，更要做到以学生个人的实际出发,追求身心愉快、增强体质,学生的课中活动,进展学生的个性和才能,养成自觉锻炼的习惯,使其全面进展的人。
词：体育；教学；导入；新授；收尾
中图分类号：G633.96 文献标识码：A文章编号：1672-1578（2012）04-0200-01
以往的体育课教学由开始、准备、、结束四个组成,每活动内容、达到、效果等等，教师都在备课中，课中。但教学策略论文范文就显得非常呆板及老套，学生学练兴趣低下，教师掌控态势，形成了“集体放羊”局面。
那么,如何在体育实践教学中教师的引导,调动学生的学习积极性,促使其大脑兴奋,造成知识、探究未知的最佳心态，以而达到全身心的锻炼呢？接下来就多年积累的实践经验，做如下浅谈：
1.导入课堂时激发学生兴趣是成功的要素
课堂导入,它好比一场戏剧的序幕,要一开始就引人入胜,激发学生的好奇心,使学生产生求知欲,诱发出最佳的心理,做到这一点,就教师创设最佳的教学情景。我在导入课堂时(课的开始准备),无论以场地的布置、学生活动的队形、活动的内容组织手段的形式等,都不同类型的课时内容,因地制宜的为学生创设、新颖的外界条件。：在课的开始，我以往教学的传统方式，不按整齐的队形、固定不变的开场；可采取随意放松方式，让学生半圈围拢，在幽默放松的氛围中将课的内容传达清楚。
在准备时段，活动的场地有时采取的是多方位、或半园形的、梯队形的、五角形的、螺旋形的等不同常规的场境设计,给学生好奇、新颖的感觉。热身活动时,编排综合性、衔接性运动，配合音乐。如：热身活动时，组织游戏"过三关"9名同学摇大绳，场地为半圆形，同学跑进跳过或2-3名同学拉手一起跳过、还跳着小绳跑进再跳过大绳等，音乐已欢快节奏性强的音乐为主，可“阿佤人民唱新歌”乐曲。
不管哪种形式，师生一起自由练习、也可小组结伴练习；也可一起自编自舞、或模仿动跳跃的随乐活动和无拘无束的唱游等。组织方式既给学生创造了良好的学习氛围,诱发了学生的练习,达到热身的效果,又缩短了师生之间的距离,为课能顺利运动技能创造了良好的学习条件。
2.新授教学要以学生为，加强自我探究的积极性
新授教学（）是学生理解知识、掌握知识的。教师要尽可能地创造条件,让学生参与。为达到此目的,教学中教师要对学生的启发、引导,使学生在教师的启发引导下,正确的思维,轻松地接受新知识。在新课教学中,要转变班级制约学生课堂的“静态的集体背景”而有着的现象,使班级、小组等学生集体学生学习的“动态的集体力量”。,在教学时,教师不要急于讲解新授知识的动作要领,要创设教学情景,（先用挂图来增强学生的认知直观性）组织学生以学习小组为单位开展讨论,模拟动作要领，让学生积极地思维，自学，来理由、浅析理由。教师则学生所提理由或做动作时有着理由边整理、边示范、边讲解的策略论文范文,很自然地引出了正确的动作要领,使学生在充满热烈探讨的交谈气氛中和积极参与思维的中,自然的掌握了新授知识的内容。
练习阶段是学生技能形成的途径,优化练习设计是提高学生学习积极性的一环。单一的练习乏味,使学生厌学,,练习设计要尽量做到多样化,趣味化。练习时要多安排学生自练、互练、小组组合练互比、互评的交替练等策略论文范文,其间教师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等策略论文范文指导。这样的练习安排既达到了巩固知识的目的,又培养了学生浓厚的学练兴趣。
练习中还游戏竞技的策略论文范文，既能提高学生练习兴趣及积极性，又能让学生更好地掌握所学知识技能。如：新授内容技艺——“前滚翻”在练习中，我采取分四组练习方式，设定游戏规则为：名同学站在起跑线听到“开始”口令-跑至跨栏架前钻过-在垫子上做标准的前滚翻——蹲跳至转弯线回转-再蹲跳至垫子前滚翻——跨过栏架，跑回终点击名同学手掌，而后依次跑进，先跑完者为胜出队。
以练习方式不难，在一趟往返中，本节新授内容前滚翻的动作练习就有两次；采取这样的练习方式既增强了凝聚力，提高了学练兴趣，又能很好的掌握动作，起到了整体锻炼效果，并能圆满的完成教学及任务。但练习要有明确的性,学生有年龄、性别之分,体质强弱千差万别,对活动内容要求各不相同,承担负荷的能力不一。,在安排学生练习时考虑上述的不同特点,采取区别对待的策略论文范文。:按不同的年龄、性别及体质强弱编成练习小组 ,按不同的内容和负荷量。总之要使每个人都要适宜的锻炼。
3.要做好体育课堂的结束收尾工作
体育课的结束，总结评价固然，可还有更的是放松活动，平静心态，以便不影响下一节课的学习。大家都知道，学生练习期间的心率为120-140次/分，是一节课练习强度最高点，不放松休整活动，势必会影响下节课学习，放松休整，学生心率会慢慢减低到正常点。在放松休整中自编放松操，配合就像"高山流水"般的音乐，让学生闭眼全身心感受放松。上好一堂体育课要革新革新教法和教学内容，更要做到以学生个人的实际出发,追求身心愉快、增强体质,学生的课中活动,进展学生的个性和才能,养成自觉锻炼的习惯,使其全面进展的人。
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