学生,自己,浅淡如何上好1堂课

一堂好课，在贯彻课堂教学最的功能——传授知识的，还能推动人的进展、生命的完善，使教师和学生深思生命的真谛、寻找生活的作用毕业论文、体验生命的情感、感受生命的律动、创造生命的价值和辉煌。它影响了教师对职业的感受和态度，更是教师专业的。那怎样才能上好一堂课呢？我可以去考虑：
上好一堂课，首要条件是备好课。教学前的备课是课堂教学成败的。一堂课上得成功与否，除了取决于教师对语文课程标准心中有数、对教学内容熟悉、能否恰当地运用教学艺术驾驭课堂、的教学之外，还与教师做好了教学的备课密切。而在平时的教学中，常见教师对教材钻研，教学、难点确定不当，教学策略论文范文单一，教学流程科学，教学对策捉襟见肘。这就导致一节课下来，学生不知道究竟学到了些，教师对的教学也心中无数。长此以往，学生在母语学习中只能越来越“茫然”。，在备课这一中，倡议每一位语文教师要、处理教材、确定教法，并将多个融会贯通后，形成比较成功的教学设计，才能定型为教师上课使用的教案。做到这些，才能有性地备课，在备课的上提高课堂教学效率，用浓缩的精彩唤起学生学习语文的热情。
上好一堂课，要激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的内驱力，它对维持学生的学习动机推动课堂教学效果，达成教学目的具有作用毕业论文。可在平时的教学中，有时会这样景象：教师在讲台上“滔滔不绝”、“口若悬河”，连嗓子都讲哑了，可学生在下面却无动于衷，有的要么东张西望，要么自娱自乐，有的看似听得很认真，却人在心不在，还有的耷拉着脑袋，精神不振，了梦乡。面对这些情形，在责怪学生的，其实也要反思。学生每天要上七八节课，日复一日，年复一年，很疲惫和精神溜号，尤其是刚上课的三五分钟里，很难力。，教师精心设置情境，激发学习兴趣，在时间里，创造浓郁的学习氛围，将学生引入新的学习氛围，使学生简单而又迅速地预设的思维轨道中去。要提高自身的教学技艺，密切师生联系。要让学生喜欢你的课，教师要具有崇高的师德、渊博的学识、高超的教艺、精粹的语言和幽默的谈吐，还要关心学生、爱护学生、学生，使产生亲和力，这样才能让学生“亲其师，信其道”，以而提高听课效率。还要巧妙组织课堂，调动学生情绪。正所谓“知之者不如好这者，好之者不如乐之者”，让学生在学习语文的中快乐，学生才会、长久地参与到的语文课堂教学中来。
上好一堂课，。在课堂教学中，学生有了参与，才有认知的渴望，才有表达的，才有智慧的灵动。记得有一次我学校迎接上级检查的没做规范正焦躁不已，上课的时间又到了，我便匆匆忙忙去上课。当天上的课文是《家的男子汉》，这其实是我喜欢的一篇课文，但焦躁的情绪，开课5、6分钟后，我都感觉到我的脸是板着的，我的音调是干巴巴的，学生的目光是茫然的，的表情是麻木的。我突然醒悟过来，课堂供教师宣泄情绪的，它是师生和谐融入课文的圣地。我赶紧停下如同嚼蜡的讲授，布置学生小组合作，说说的或其他孩童的趣事。我也走下讲台，不时驻足聆听。在这当儿，我及时调整的情绪，和学生们一起，也说说的童年趣事，当课堂上再一次发出师生会心的欢笑声时，我知道，我的回来了。教育，以心激心，以情感情，的课堂才会因而精彩！
上好一堂课，教学机智。上课前即使是对学生的情况“了如指掌”，对课堂教学的设计得“滴水不漏”，课堂教学也能预设的“美梦成真”。在实际的课堂中，有时会有突发情况出现。如案例：上课伊始，吴老师刚要导入新课，突然教室里尖叫连连，原来一位学生的书里趴着一只壁虎，教室里顿时炸开了锅，后来壁虎虽被“请”了出去，但教室已很难肃静下来了，学生们此事议论纷纷。大家抑制的热情，吴老师做了暂停的手势，笑着对学生们说：今天教室里来了一位不请自到的“客人”，它的出现使大家感到很意外、很新鲜，这节课就以这位“不速之客”为题材，口语交际的要求，同学们自拟题目说一段话，要说出的独特感受。喧闹的教室立刻恢复了平静，学生们陷入了深思，继而纷纷举手发言。吴老师课堂实际情况转变了预定的教学内容，并偶发事件引导学生观察生活、体现生活，使原本可能尴尬的一节课却变成了别开生面的口语交际课。，当面对教学突发事件时，冷静，再发动智慧，或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，或解决理由，这当然要求教师具有敏捷的求异思维、发散思维。
上好一节课，其实一件的事情，要努力提高自身的教学技艺，千方百计地为学生创造轻松愉快的教学情境，精心设计每教学，用的去焕发学生的热情，让学生变“苦学”为“乐学”，由“被动”变“”，流连忘返于语文知识的殿堂中。
（责任编辑 韦淑红）