中学语文特级教师钱梦龙、魏书生教学革新之比较

钱梦龙、魏书生是我国八十年代中学语文教学改革的代表。钱梦龙提出了有名的“三主”思想，深深地影响了当时教师的教学观念，并以他高超的教学艺术做了最好的示范。魏书生则提出“科学”与“”的口号，充分调动学生的自主性，做“知识树”、“课堂教学六步法”和管理艺术的改革，让学生自主学习，自主管理，进行语文教改“科学”的探索。他们的改革，给当时的语文教学带来了一股清新的风气。他们二人都熟悉到了学生在学习中的重要地位，分别提出学生是学习的“主体”和“主人”，教育观念有了较大的奔腾|教学论文网|；同时他们都没有忽视教师的地位和作用，在“教师为主导”的阐述下，钱老师培养学生的自学能力，着眼点放在阅读的练习上，而魏老师则放在科学的管理方式上；对传统语文教学，他们积极改革，做了“科学主义”的尝试，以灵活多变的教学方法和鲜明的个性显示出独特的教学风格。他们都能结合自己的教学经验，运专心理学和教育学方面的知识进行教改，但二人的教改存在着差异，钱老师侧重继续和发展传统启发教育的精华并加以发展，魏老师则着眼于现代教育理论的运用；而且他们的经历和际遇以及个性的差别决定了具体改革的差异。固然他们的改革取得了一定的成绩，但存在着不足之处，如有浓厚的经验色彩，需要理论上的升华，教改中有很多问题需要完善和进一步探索，有明显的过渡特征和个性色彩等等。启示我们语文教学现代化，要吸收现代教育理论的新成果，应用于语文教学实际工作中去，更要继续和发展传统语文教学的精华，加以扬弃，在遵循语文学科教学的规律的条件|教育论文网|下，才能真正实现现代化。同时，教改是一个系统工程，需多人协同实验研究、推广和应用，“单兵做战”已不能满足需要；另外要结合教师的个性，培养一批有独特个性的语文教师。【关键词】：
【论文提纲】：第一部分八十年代中学语文教改背景先容6-9一、我国中学语文教学的历史回顾6二、解放后我国中学语文教学概况6-8三、钱魏二人是八十年代中学语文教学改革的代表8-9第二部分钱梦龙语文教改评述9-19一、理论上的探索9-12二、高超的教学艺术12-15三、课型结构上的探索15-17四、别具一格的“自读”规格--“六步”法评析17-19第三部分魏书生语文教学改革概述19-26一、具体改革实践19-23二、教学思想的改革23-26第四部分钱梦龙、魏书生教学改革比较26-33一、二人教学改革比较26-29二、形成二人差异的原因分析29-33第五部分钱梦龙、魏书生语文教学改革的反思33-38一、钱魏二人教改存在的不足33-35二、二人教改的反思35-38第六部分结论38-40附1引用刊目40-42附2参考文献42-43后记43