分词,高考题中单词拼写应注意两方面

在高中英语教学中，针对单词拼写在高考中容易失分，且在教学中容易被忽视的现象，教师应浅析其中的理由，并对出现的理由提出了解答的策略教学论文和倡议，旨在帮助学生对该题的考法和做法有一个完整的概貌，在词汇教学中有的放矢，以而优化教学。
众所周知，词汇是语言的基本单位，没有词汇，就无所谓句子，更谈不上语言。正如没有语法，基本不能表达；没有词汇，什么也不能表达。因此，在学习语言中，词汇是非常重要的。以表面上看，单词拼写是单纯考查单词，一旦把它放到句子中，它就变得丰富多彩，集词法、句法、语法为一体的语言。纵观历年的高考题，单词的考查主要集中在单词拼写题中。教师在平时的词汇教学中，要有意识地联系该题型，加强识记。如何做好单词拼写是大多数学生所期盼的。
单词拼写题以形式上一般分为两类。一类是汉译英，即在一句话中某一个单词是汉语，需要写出它的英语表达；另一类把一句话中的某个单词挖掉而只留下首字母，需要考生补完整该单词，与前者相比，这种考法难度稍大，它需要考生浅析首字母已给出的词的意思。不管是哪一种形式，只要掌握好扎实的词法、句法、语法等基础知识，掌握好解题的策略教学论文，做起来也会得心应手的。笔者以教学实践中深深地感受到，要准确地做对这一题型，应注意以下两方面。
一方面，确定词性。通读全句，了解意思，确定该空缺处应是什么词性，这一步是非常关键和重要的。
例1．Attention please! the game will begin___(立刻).(05年全国卷三73题)
例2．They finished___(测量) that piece of land last week.（(08年全国卷三74题)
例3．We aim at q___rather than quantity.（08年北京市海淀区高期中练习74题）
根据句意，例1中的空缺处应填副词，表示立刻的词语有immediate、immediately、at once、right away 等，但题目要求只填一词，所以答案只能是immediately。例2中的“测量”由于受finish doing sth的限制，应填测量的动名词measuring。在例3中，根据句子结构可知，空缺处单词应与quantity相一致，应是名词，答案是quality。
另一方面，确定词形。确定词形，即确定单词的正确形式。词性确定后，还要根据该词在句中所起的语能、习惯表达、固定搭配等作用，经过筛选，得出最佳答案。为此，考生除了要对每一单词的各种形式掌握熟练，还必须具备基本的语法基础知识。下面笔者以常考的名词、动词、形容词、数词和分词为例。
一是名词（动名词）。一般来说，考查名词的数和格，即考查可数名词与不可数名词；可数名词又考其单数和复数；名词所有格。当然，这些都可根据句意和句中的词语得到暗示。
例1、One of our ___(邻居)kept a very beautiful garden.(08年全国卷二71题)
例2、The book gives a short___(描述) of the city.(07全国卷二71题)
例3、I he no ___(困难) in making myself understood.(08年5月北京西城区抽样题69题)
例1中“邻居”一词受“One of +可数名词复数”这一结构限制，只能填其复数形式neibo(u)rs。例2受“a”的限制，只能填其原形description。例3中考查he no difficulty in doing sth，其中的difficulty为不可数名词。故直接填difficulty。
二是动词。遇到动词应考虑时态、语态和分词形式。分词包括现在分词和过去分词，特别强调的是分词作状语时具有隐蔽性和麻痹性。
例4、They’re going to ___(庆祝) their victory withmusic and dancing.（07年全国卷二68题）
例5、This football game was___(播出) live on TV across Europe.（07年全国卷二67题）
例6、The little girl got ___(分开) from the group in the dark.（05年全国卷二71题）
例7、The boy spoke in a very lowvoice ，____(承认) he had brokenthe glass.(08年北京西城区高三抽样69题)
例8、Samwalkedinto the classroom ，___（跟随）by a group ofChinese students.
有些考生一看到“庆祝”就填congratulate 或congratulation。其实，表庆祝的词还有celebrate及celebration。congratulate的宾语sb. celebrate的宾语是表sth的词，又依be going to do结构和其宾语是their victory ,故答案是celebrate。在例5中，显然运用被动语态，故应填过去分词broadcast或broadcasted。例6中的“分开”受 get + v-pp 结构的影响，已经形容词化了，答案是separated。
例7中“承认”虽形式上为动词，但在该句中是伴随着spoke动作发生的，作伴随状语，而且是主语The boy所发出，故应填现在分词admitting。例8中的“跟随”仍然作伴随状语（与walked同时发生），但后有“by”，且动作是由a group of Chinese students. 所为，故运用过去分词followed 。
三是形容词和副词。填该类词时，必须判断是原级、比较级还是最高级。一般来说，在句中都有提示或暗示，比如as as、than、one of the……等。
例9、The tree is the___(高) among these trees.
例10、I can do it___(好) than you.
“among these trees”是最高级的提示语，显然。例9应填形容词的最高级tallest。在例10中，看到“好”就写“good”的同学也是不少的，其实，该句中的“好”应为副词，因后面有“than”，所以应填其比较级better。
四是数词。数词分为基数词和序数词，主要考查序数词，尤其是有些隐含在题干中的序数词。值得注意的是有些能与基数词互换的词如dozen、score、decade等也属考查之列。例如，Tomorrow will be my mother’s___(五十) birthday。（08年北京市东城区高三目标检测71题）该题中的“五十”暗含着：表示某人的几岁生日时运用序数词，所以答案是fiftieth。
总之，词汇的学习是一个长期积累的过程，关键是要在平时的学习中勤于深思小学英语教学论文、善于观察、善于总结，并以中得出规律，做到词不离句，句不离口。这样，词汇的学习和运用肯定会得心应手的。