项羽项羽,浅谈项羽悲剧及其现代启迪相关

高校的《古代文学》和《大学语文》教材都节选了司马迁的《项羽本纪》，司马迁最得意的作品，《项羽本纪》最大的成就就它成功地塑造了项羽这位盖世英雄的。项羽，充满传奇色彩、复杂性格的悲剧英雄，在风起云涌的秦末农民大起义中，迅速崛起，所向披靡，推翻暴秦，号令天下，莫可与抗的“霸王”。但如他的迅速崛起一样，项羽这颗耀眼的星星在楚汉相争的大舞台上很快陨落了，他的悲剧引人深思，给人启迪。学习这一作品，反思他的悲剧，对大学生的价值观、人生观都将产生深远的影响。

一、项羽悲剧

1.项羽其人

项羽，“下相人也”，“长八尺余，力能扛鼎，才气过人”。项家世代为楚将，项羽兴兵起义的资本，他成就英雄霸业的。其祖父项燕为秦将王翦所戮，这又使他与秦有不共戴天之仇，说他驰骋疆场、冲锋陷阵、志在灭秦的感情。
年少时的项羽，不愿读书，不愿学习剑法，只想学“万人敌”的兵法，但又“不肯竟学”，坚持到底。在观看秦始皇游会稽时的盛大场面时，他竟然脱口而出：“彼可取而代也”。这些体现出了项羽的性格特点，也预示了他日后的辉煌与失败。
吴中起兵是项羽事业的起点。在陈涉起义，他和项梁果断地杀死秦朝的会稽太守殷通，发动了起义。这次起义使项梁、项羽了吴中郡下属各县，八千精兵，为的反秦积蓄了力量。
巨鹿之战是项羽功业的顶点。当秦军打败项梁军队进而又大败赵军、包围巨鹿后，楚军上将军宋义畏惧秦军，不顾赵国危在旦夕，一味按兵观望，而不敢渡河相救，此时项羽当机立断，杀死宋义，取而代之。他先派当阳君英布、蒲将军带领两万精兵渡河，切断秦军运粮通道；随后亲帅主力破釜沉舟，渡河救赵，和秦军展开殊死决战。战斗中，身为统帅的项羽，身先士卒、冲锋在前；楚军将士“无不以一当十”，个个斗志高昂、勇猛杀敌，终于九战九胜，大败秦军。这一战役，解了巨鹿之围，震慑了诸侯，诸侯军对他是“无不膝行而前，莫敢仰视”，项羽也诸侯军的统帅。也说，巨鹿之战奠定了灭秦的。
鸿门宴是项羽由盛而衰的转折点。当项羽听说刘邦“欲王关中”“珍宝尽有之”时“大怒”，发誓要“击破沛公军”，可项伯三言两语又让他打消了念头，还同意刘邦前来谢罪。“鸿门宴”上，刘邦谢罪，是委曲求全、迷惑项羽，目的是缓解矛盾、保存实力；范增举玦，暗示项羽杀掉刘邦，是政治家的老谋深算；项庄舞剑，意在沛公，更使刘邦命悬一线；项伯“常以身翼蔽沛公”，阻止了项庄的刺杀行动；樊哙闯帐，指责项羽，更是让项羽理亏。出身贵族而又缺乏政治经验的项羽唯恐担当“不义”的罪名，损伤其“威信”，而不用范增之计，以致错失良机，放虎归山，铸成大错。他也由变被动，并走向失败。
垓下自刎是项羽英雄末路的终点。项羽明知刘邦有埋伏，却不听群臣的规劝，一意孤行，出兵迎战刘邦，以致损兵折将被围垓下。说垓下之围意味着楚汉相争的结束，也意味着传奇的陨灭。兵少粮绝，四面楚歌，围困重重；霸王别姬，儿女情长，却不免英雄气短。绝境，项羽却能在诸侯的眼皮下率众突围，让人不得不佩服他的这份胆气、这份豪气。二十八骑的东城决战，“溃围、斩将、刈旗”，也尽显其英雄本色。，他骁勇善战、神勇无敌，他武艺超群、所向披靡，他豪气冲天、身先士卒，却也难挽危局，大势已去、无力回天。到头来这位绝世英雄失去了他心爱的女人，也丢掉了他梦寐以求的江山，只落得个乌江自刎的悲剧结局。
这项羽。

2.项羽悲剧

项羽，这位司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，他的故事被无数次搬上舞台和荧幕，后人常常既为他的英勇善战、霸王之气所折服，又为他的失败命运而扼腕叹息。那么，在与刘邦的对峙中，他是怎么步走向衰败，落得个乌江自刎的下场的呢？他的失败，难道真像他所说的那样，是“天之亡我，非战之罪”吗？
鲁迅先生曾说：“悲剧将美好的东西毁灭给人看。”说项羽的悲剧只不过是《史记》中历史悲剧意识的延伸和体现。项羽绝世英雄以会稽起事到乌江自刎，用短短八年的政治斗争生涯清晰地展示了历史悲剧的产生。所以，他的倒下，并仅是意味着历史人物走向死亡，更是一段历史的终结。那么，究竟是导致了他的悲剧呢？是造成了这位绝世英雄的悲剧命运呢？
总的来说，《史记》大约写了一百二十多个具有悲剧命运的人物。在这些具有悲剧性命运的人物中，有的是自觉或不自觉地卷入权力之争，权力争斗无辜的牺牲品，如《魏公子列传》公子无忌，《李斯列传》公子扶苏和李斯，《吕太后本纪》戚夫人等；有的是曾经叱咤风云、主宰局势，后来过失而事败身亡的英雄，如《陈涉世家》陈胜，《淮阴侯列传》韩信，《项羽本纪》项羽等；有的是恪尽职责、克己奉公，事业上颇有建树，却被妒贤嫉能者异己，于世，被恶势力所湮没的豪杰，如《屈原贾生列传》屈原，《商君列传》商鞅，《老子韩非列传》韩非等；有的是德盛才高、积极进取、屡建奇功，但却困顿坎坷、空怀大志、壮心难酬、赍志而没的精英，如《屈原贾生列传》贾谊，《孔子世家》孔子，《李将军列传》李广等；有的是仗义行侠、扶弱济困、不畏、勇于自我牺牲的侠者，如《魏其武安侯列传》灌夫，《赵世家》公孙杵臼，《刺客列传》荆轲等。仔细浅析上述《史记》中悲剧人物酿成悲剧的理由，不难，是来自外部，如屈原、荆轲、贾谊等，而项羽的悲剧却有其独特性。在看来，造成项羽悲剧的理由来自外部内部，说是他毁灭了的事业、情感、人生，是他酿成了的悲剧。
心理学常识告诉，性格是人的态度系统与稳定的方式所体现出来的心理特点，性格标志着个人的方向和其的结果。所以说它可能有益于社会，也可能有害于社会；它可能成就自我，也可能毁掉。
纵观项羽人生的那阶段，不难这位盖世英雄的性格特点是：想学“万人敌”的豪迈不群；“不肯竟学”的粗疏浮躁；“彼可取而代也”的胸有大志、无所畏惧；吴中起兵、巨鹿之战的果毅决断、骁勇善战、神勇无敌、身先士卒；鸿门宴的优柔寡断、自矜功伐、做事轻率、缺乏谋略、缺乏政治经验；垓下之围时“四面楚歌”的英雄末路、心有不甘却又无计可施；“霸王别姬”的儿女情长；“东城快战”的威猛异常、临危不惧、豪气冲天；“乌江自刎”的大义凛然、重情重义、坚守尊严。，还有细节也体现出项羽鲜明的性格特点。如项羽入关后，杀秦降王子婴，坑杀秦降卒二十万，并火烧秦宫室，出他的残暴不仁。又如项羽中了刘邦的离间之计他怀疑、疏远范增，出生性多疑、刚愎自用的性格特点。再如当惊世之才的陈平、韩信来投奔他时，项羽却因出身无赖出身寒门而看不起，大材小用，以致两人都离他而去，投奔了刘邦，成了刘邦的重臣谋士，也说他轻视的人成了他的掘墓人，这他刚愎自用、不善用人。这项羽，优点与缺点如此鲜明对立的项羽，让人既敬仰又扼腕叹息的项羽。
，司马迁笔下的项羽是将长处与短处都发挥到极致的人：他叱咤风云，千人皆废，在英雄气概，当时人能望其项背，而他在思想与政治上的幼稚极为惊人的。所以，性格决定命运。，项羽的失败与其性格有很大联系，而不像他说的那样是“此天之亡我”。他不那些能统一天下、创造太平盛世的君王所具有的斩钉截铁、当断则断，深思熟虑、智勇过人的非凡品质。他的骁勇善战、神勇无敌、坦荡赤诚、豪气冲天成就了他的英雄霸业，而他的优柔寡断、刚愎自用、不善用人、拒纳良言、残暴不仁又使他走向失败、走向毁灭。历史人物对他的评价也佐证着。如：

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史学家司马迁把项羽这位失败的英雄的传记列入“本纪”，就足见作者不以成败论英雄，把他看得如同帝王一样。在《项羽本纪》“论赞”中所说“政由羽出，号为霸王；位虽不终，近古以来，未尝有也。”司马迁对项羽给予了评价，了他顺应历史潮流，乘势而起消灭秦王朝的历史功绩。但他又项羽“自矜功伐，奋其私智而不思古”，“欲以力征，经营天下……身死东城，尚不觉寐，而不自责，过矣。”批判了他的刚愎自用、不懂政治、不善经营、不重谋略。，司马迁对项羽的描写，真实而又客观，且带有强烈的感情。他赞扬项羽，但并不隐瞒其缺点；他批评项羽的缺点，但并不妨碍对项羽的敬仰。在《项羽本纪》中有大量的细节描写都在地体现着项羽这位卓越战将的骁勇善战、神勇无敌、身先士卒、豪气冲天，如：“吾起兵八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北”；“为诸君溃围、斩将、刈旗”，“项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将”；“复斩汉一都尉”等。也有大量的细节在体现着他的刚愎自用、不善用人、优柔寡断、目光短浅、残暴不仁，如：一听说刘邦“欲王关中”就大怒，就要“旦日飨士卒，为击破沛公军”，当他获悉刘邦“籍吏民，封府库，以待大王”时又放弃进攻杀刘的打算；鸿门宴中，对范增的多次举玦暗示，他都“默然”，以致放虎归山；“引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东”；“楚军夜击，坑秦卒二十余万人新安城南”等。这司马迁笔下的项羽。
刘邦曾说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）。镇，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而用，此其所以为我擒也。”说项羽的不善用人。
韩信也曾说：“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓敝，忍予，此所谓妇人之仁也。”“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”说项羽虽有关爱士卒的妇人之仁，却因残暴不仁而失去天下民心。
著名的《史记》与传记文学探讨专家韩兆琦教授：“项羽是顶天立地的英雄，却鼠目寸光的庸人；有时有龙飞凤舞之雄姿，有时又愚蠢昏庸得像一头驴子；有时宽厚仁慈，有时又暴戾凶残得发指。”这深刻了项羽性格中长处与短处、优点与缺点的尖锐对立。
主席在他的《人民解放军攻占南京》一诗中也曾说：“宜将剩勇追穷寇，沽名学霸王。”，也在处理和刘邦的联系上，项羽犯了沽名钓誉的错误。
周恩来总理在1966年审查出国节目时，对京剧《霸王别姬》项羽，连用了六个“一”字开头的成语，入木三分地刻画了项羽的性格特点和失败：不顾当时不利的形势，不听群臣的劝阻，不听虞姬的规劝，执意出兵迎战刘邦的“一言堂”、“一家之长”；孤军深入中了刘邦埋伏的“一意孤行”；被围垓下时的“一筹莫展”；“力拔山兮气盖世”的“一曲挽歌”；乌江自刎的“一败涂地”。
，“天之亡我”，项羽的性格造成了他的悲剧命运。

二、项羽悲剧的启迪

项羽这位顶天立地、豪气冲天的彪悍英雄，的性格因素而在乱世秦末建立功勋伟业，挽回地走向失败，让人扼腕叹息的悲剧英雄。他的悲剧对今天的大学生们树立健康的、正确的人生观、价值观都有深远的启迪作用小学数学教学论文。项羽悲剧警示：

1.光明磊落、胸怀坦荡

做人的根本。在教学《项羽本纪》时，有同学曾：“鸿门宴”项羽是优柔寡断、自矜功伐、做事轻率的人，光明磊落、胸怀坦荡的人。也深有同感。那么难道光明磊落、胸怀坦荡、真诚对待对手的人就注定要失败？而圆滑狡诈、不择手段陷害对方的人则注定要化险为夷、胜利？其实，这样来看待理由未免太过片面了。人、团队也好，还是企业、也罢，造成其胜败荣衰的理由毕竟是多的。以点概面，片面圆滑狡诈、不择手段才能成功。就项羽而言，他不知“得民者昌，失民者亡”，却攻伐嗜杀、不仁，以致尽失民心；他胸无一统天下的宏图大略，仅仅于诸侯霸主的地位；在破秦入咸阳后，他当时的大好形势，果断采取建立帝业的措施，反而分封诸侯的下策，以致坐失良机；为了衣锦还乡、炫耀故里，他宁愿舍弃险要的关中而回都彭城；他不知谋臣良将为其效力等等。凡此，他在政治上的无知和性格上的弱点。所以对大学生而言，做人，就光明磊落、胸怀坦荡，、社会对大学生的道德要求、品质期待。

2.遇事冷静、听取他人意见

在每个人的成长中，总是风雨相伴、祸福相随的，人能随随便便成功。所以无论是面对坎坷、挫折、失败，还是面对坦途、成功、殊荣，大学生都要多一分冷静，少一分冲动；也不要像项羽那样刚愎自用，要听取他人意见。则明、偏信则暗，旁观者清，所以遇事要多一点冷静，多听听他人意见，这样才会让尽量少做亲者痛、仇者快追悔莫及的事情！

3.善待、善待他人

项羽悲剧还启迪“己所不欲，勿施于人”。现在的大学生是独生子女，在的身上很显著地体现出独生子女与生俱来的优越感与优越感相对应的性格缺陷，诸如自我、任性、脆弱、怕苦、怕累、做事坚持等。而脆弱、缺乏的抗挫能力就使在挫折、困难、失意面前钻牛角尖、走极端，轻视生命。，应坚强一点，勇敢面对，要阳光总在风雨后。而自我、任性的性格使在有意无意间伤害家人、朋友、同学，当然在伤害他人的常常也就伤害到了他。诸如“”、“虐狗”；诸如同学、朋友之间一言不合就拳脚相向，致伤致残；诸如校园暴力拍同窗裸照上网传播；诸如不堪父母管束而弑父弑母等。，还是强调“己所不欲，勿施于人”。让在成长的中学会珍爱生命、善待、善待他人，做坚强的、乐观的、有爱心的、懂感恩的、善良的人。
总之，项羽的悲剧警示，在人生转折的关头，尤其是大学生要自我调控、保持清醒头脑，要多谋善断、把握契机，要培养理想人格和良好的心理素质，养成健康、阳光的心态，这样才可能让拥有魅力人生，才可能在人生舞台上演绎出精彩的华章。
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（廖智勇江油四川幼儿师范高等专科学校621709）

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