学生,浅谈电教媒体优化小学语文教学

我国著名的科学家钱学森对未来教学作了如此的：“未来教育=人脑+电脑+网络”信息技术在现在将来的教育教学中必少的元素，并越来越发挥着极其的作用。在小学语文阅读教学领域引入辅助教学后，不但了课堂教学手段，优化了课堂教学结构，在很大上提高了课堂教学效率，拓宽了学生的时空观。知识形成的展示，推动初中语文教学论文了学生智力因素和非智力因素的有机，激发了学生内在因素，发挥了作用，以而培养了学生自学能力和浅析解决理由的能力，培养了听、说、读、写、能力，推动初中语文教学论文了儿童语文能力的整体进展和智力的进展。，现代信息技术在课堂内外的运用已全面提高小学生语文素质的途径，也为学生的革新意识和探讨意识的培养了良好的环境。

一、电教媒体是激发调动学生学习兴趣的工具

小学生的年龄决定了：小学生的思维正思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维的进展很大上于思维。，这就决定了必定教育论文对直观、色彩鲜明的事物感兴趣。电教媒体的特点是图文声并茂，能向学生形式多样、功能各异的感性，生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，以而为课堂教学营造浓厚的学习氛围，以此拨动学生的心弦，荡起思维的火花，使学生以最佳学习。
如《草原》一课，可电教媒体再现课文的情境：草原一碧千里，到处翠流，一只只悠闲的羊儿，仿佛朵朵白花的秀美景色，栩栩如生地展现在学生眼前，使学生有声有色的动感画面，仿佛置身于茫茫大草原。这样，情随境生，学习的兴趣立刻被激发。这样，电教媒体把无声的教材内容变得有声有色，化静为动，带着学生课文的情境之中，学生的大脑皮层始终最积极最兴奋的，对课文产生了极大的兴趣，很自然地步入积极思维的之中。

二、电教媒体与小学语文课堂教学整合的初步策略教学论文

1.教师应深思小学英语教学论文和拟定好教学和教学设计原则

教师要教学设计并找准了现代教育技术与小学语文课堂教学的最佳点，多种媒体的参与，使学生在课堂上跃跃欲试，“自求”的愿望非常强烈，以而了现代教育技术与小学语文课堂教学的整合，使学生感知到了课堂是快乐的、有趣的。教师课堂教学设计的革新，会给学生留下忘怀的新鲜与，会让学生受益终身。
2．课件要直观地出教材的重难点
教师要多媒体直观、的特点，大胆的课件，、的再现教学内容。让学生真实的感受生活既是知识，知识运用于生活的这一。教师在教给学生知识的，其个性、习惯、兴趣、态度、意志、观念、价值观的培养等。实际上以教学的实践来看，多媒体课件已经以辅助教学手段转变成了学习的方式和认知工具，具有了“整合”的特点。它仅是学生无经验的客观世界的复现、定格、放大等，更为的是整合的课件在教学中，能使学生全面准确地理解教材的整体内涵，寻找到提高学习质量的效率和策略教学论文，推动初中语文教学论文学生在自主学习、探讨探讨、合作交流等都具有的的潜能和优势的进展。

三、电教媒体技术培养学生的探究精神

多媒体教室网络大量储存信息的优势，为学生了大量的学习，并能使资源共享，有助于培养学生信息、信息处理、信息表达及理由、资源探究，提高探究和解决理由的能力。
，在学习《金色的鱼钩》一课时，我下载了网上有关红军长征中感动的节俭小故事的，装到教师机上，并设计理由供学生探究学习：看了后，请你谈淡学后的感受。学生阅读书本和查询教师机上的，经过整理后在机上完成了作业。学生的认知不同，信息加工的策略教学论文不同，答案各样。我以中不少作业闪现着智慧的火花和革新精神。有个学生这样输入："《本草纲目》并称得上是一部完善的药物书。清代有人写了一部《本草纲目补遗》《本草纲目》的缺点重新编著的，比《本草纲目》更进了。况且新药不断被和发明，完善的药物书，有也是比较完善的。教师网络把学生的见解与全班学生交流，即评即改，互相启发，激励着学生革新思维的进展，又在无形中让学生开阔了眼界。

四、运用多媒体教学技术，增大教学密度，提高教学效率

教师在运用多媒体技术教学前，教案精心设计编排了教学软件。大量的时间和精力，课前的精心设计和准备却能极大地提高课堂上的教学效率。课堂上，教师只要点击鼠标，就能在短时间里使学生清晰的画面、逼真的录像、动听的音乐……避开教师动手操作教具时的手忙脚乱和顾此失彼，以而赢得了教学时间，提高了教学效率。一节课中，我既完成了诗句理解和朗读、背诵训练，又对学生了作者介绍、诗句评析和作者其他作品的欣赏。使学生提高了朗读，增强了审美情趣，也使学生对作家、作品、诗歌的风格也有了初步的。所以，运用多媒体手段教好古诗，教师提高现代教育技术运用的。这样才能适应的进展，适应现代学生的。

五、以计算机为学习工具，提高学生阅读和写作能力

学生生活的范围狭小，又缺乏"美的眼睛"，所以感到写作文时无话可说。计算机能为学生的图文声像并茂的写作素材。这些的写作素材，解决了学生"无米下炊"的难题。
计算机还能展示清晰的脉络(如写《雨中情》：遇雨——送伞——雨中行——雨中情)，于学生认知，于发挥每个人的想像力和创造力，使每个学生都地参与到学习中来。学生还能网络资源共享。为了写好作文，查看(图片、文字等)，适合的学习策略教学论文学习。作文评议时，网络的传送，使每个学生都发挥的性，来为别人的文章评改，如文章好在哪里，哪些地方添加或删除，哪些地方修改等，评改后计算机上不留任何痕迹。当同学在输入作文或计算机操作遇到难题时，同学们团结协作，互相，能者为师，享受克服困难后的喜悦，于提高学生非智力因素。
信息技术参与作文教学，革新了传统的语文作文教学方式。比如有些作文任务不必让学生当堂完成，让学生到图书馆查，实地调查访问，浏览网络，给学生深思小学英语教学论文和准备的余地。如教完《写板报稿》后，我设计了拓展性的作业：采访本镇的杰出人物或优秀企业，写一篇报道。学生采访，并查阅有关图书和浏览下载网络上，一周后不少学生交来报道。别小看这样一篇作文，它培养和锻炼学生的思维能力、阅读写作能力、处理人际交往能力、口头表达能力查询和处理信息的能力，至于学生写的报道能打A等B等当然，新技术本身不会必定教育论文导致学习者能力的进展，运用非常的辅导，学习者掌握学习的对策，在真实或类真实的实践活动中，经过学习者建构，形成能力。这要求教师对学习的一般规律、信息加工的一般有的认识与把握，要求教师在创设学习活动情境时，设计一般能力进展的辅导对策，课件制作要灵活，交互性强，也要学法的指导，中要落实能力进展措施，避开追求表面，随意呈现。
人类对计算机及网络的不断开发、探讨、，现代信息技术在小学语文教学中会广泛运用。实践证明，计算机及网络较强的视听感染能力和非线性的交互功能，较好地避开了教师教学局限性，它将音、像、视、听有机地，可提高教学内容的体现力和感染力，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦，渴求上进的心理，推动初中语文教学论文学生在情感上和上都积极地参与学习的全，进而在规定的时间内使学生最多的知识，优化课堂教学，使语文课充满活力，提高语文教学质量，语文教学全面提高学生素质的，推动语文教学革新初中英语教学论文向纵深进展。