学生,在课堂中培养学生自主学习数学能力

波利亚：“学习任何东西的最好途径是去，为了地学习，学生应当在给定的条件下尽量多地去要学习的。”数学课程标准：“数学教学应以学生实际出发，创设有助于学生自主学习的理由情境，引导学生实践、深思小学英语教学论文、探讨、交流知识，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、地、有个性地学习。”，在数学课堂教学中，教师要转变初中数学教学论文传统的讲授方式，敢于放手引导学生已有的知识经验自主解决新理由，使学生的地位得以凸现。

一、课堂教学中要培养学生的自主学习意识

自主学习，顾名思义学生依靠的努力，自觉、、积极地知识。自主学习能力是学生在学习活动中体现出来的综合能力。课堂教学中培养学生自主学习能力，教师仅有“学生是”的认识是远远的。教师要加强教育，让学生意识到“是”。，让学生意识到是独立自主的学习，是学习的主人，树立我的课堂我做主的意识。，意识到在数学学习中，依靠的力量和努力来达到学习的，而依赖于外在的力量；意识到要对的学习、效果负责。，能地对的学习支配、制约小学语文教学论文和调节，即具有自我评价、自我制约小学语文教学论文、自我调节、自我完善、自我的意识和能力。，教师要学生，走下“讲台”，把自主权还给学生，给一片自主进展的天空，让学生充当学习的主人，让自主学习、自主探讨、自主选择、自主创造，经受生活的锻炼，产生积极的体验，在成败得失中砥砺，逐步培养学生学习的自主意识，不断增强自主学习能力。

二、革新初中英语教学论文课堂教学方式，营造自主进展的课堂氛围

革新初中英语教学论文课堂教学方式，营造自主进展的课堂氛围是培养学生自主学习能力的。传统的教学方式有着着“以课堂为中心、以教师为中心和以课本为中心”的情况，学生得不到应有的进展“空间”，发挥性和创造性。教学影响了学生的进展。陶行知先生曾说：“活的人才教育灌输知识，而将开发文化宝库的钥匙尽知道的教给学生。”也说的教学任务是传授知识，更的是培养学生学会学习，由教到学的转变。教师要在新课程理念和的指导下，认真审视的课堂角色定位，逐步由原来的知识“传授者”转变为学生学习的“参与者”“点拨者”“知识探讨的导航者”“组织者”，在课堂教学中教师要创设平等的学习空间和心灵交流的空间，师生之间的情感交流，把更多的时间留给学生，引导学生学会提问、学会深思小学英语教学论文，学生大胆发表的见解，寻根究底、弄清事情的来龙去脉，营造、和谐的教学氛围，推动初中语文教学论文学生发挥学习的积极性和性，以学生自主学习能力的培养教学的首要原则。

三、探讨新的教学方式，培养学生自主学习能力

现代教学结构论述强调：课堂教学应以学生为，以教师为主导，教与学是分离的。培养学生自主学习能力，，教师要做好主导者，探讨新的教学方式。在教学中，少讲，不讲，加入学生的自主探究、讨论、交流之中，对学生的学习、讨论、交流要起推动初中语文教学论文和调节作用。教师的“导”，要在“指导”“引导”乃至“学习、探讨”上来，指导学生确定的学习；指导学生掌握探讨理由的思路和策略教学论文，即教给学生怎样学习；指导学生学习的对策；指导学生学会交往。引导学生发挥学习的性，把教学变成师生交流、生生交流，探讨理由的立体式的互动，这样就会使学生在师生、生生互动的中学到知识，增加能力，提高觉悟，激发学生的思维，使的思维积极探究的开放。，精心设计理由情境。教师要对教材，要对编写者的意图及知识系统结构彻底浅析，然后学生的认知规律和实际情况，对教材再创造，精心设计出理由情境，引导学生多角度、多途径、多浅析领会教材，选择最佳切入点，使设置的理由既新颖又启发性，以便学生自主开展学习探究。，精心设计课堂提问。提问要学生有疑难的地方设问，学生的“最近进展区”提问，提问要具有提示性，能让学生知道如何去深思小学英语教学论文才有满意的结果，提问要具有序列性，即所提理由要由浅深入、由易到难，性、层次性，逐层深入，由已知向未知迁移，使学生围绕某个理由，逐步开展探究活动，“设问、探究、质疑、释疑”来激发学生的自主探究兴趣。，要尽可能让同学合作，互教互学。这样既能增加同学间交往和解题实践的机会，又于增强学生的自信心，培养协作精神。学生在的讲解中学会了抓住理由的，学会了规范的表达，也学会了深思小学英语教学论文、讨论，教师又可以中学生，抓好，调整教学的方向，也培养了学生独立深思小学英语教学论文和自主学习的能力。

四、加强学习指导，自主进展

学法指导与良好学习习惯的培养，是培养学生自主学习能力的保证。自主学习，并非是无目的的“放羊式”学习。教师要教学内容向学生传授的学习对策，指导学生如何看书，如何独立深思小学英语教学论文理由，如何总结归纳知识等。教师还要协助不同层次的学生在预习、课堂教学、复习、课外练习等四个制订自主学习的进程，的要求和策略教学论文，并在教学中指导，让学生掌握自主学习的一般策略教学论文，如把学习其他学科成功的某些策略教学论文用于数学学习；所学数学知识及有关背景知识理解不熟悉的定义、性质等，形成知识树等，指导并学生尝试运用策略教学论文自主学习，激励学生养成良好的自主学习习惯，及时评价学生自主学习的情况，组织学生交流学习感受和收获，总结自主学习策略教学论文，学生树立自信心，形成正确的自我意识，提升自主学习能力。
文献
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〔责任编辑：庞远燕〕