学生,浅谈如何构建良好师生联系

良好的师生联系是营造和谐的课堂精神环境的前提。要在音乐课上营造和谐的环境，关键是老师。因此，作为教师，要做到热爱学生、尊重学生，以慈母般的真情去温暖每一颗心，使学生感受到老师在关注他、爱护他。

一、注重个性，欣赏学生

教师带着欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动。教师的真诚的期待不仅能诱发学生积极向上的，而且深刻地影响着学生智力和个性的进展。如果师生联系中没有真诚的欣赏，任何学生都可能失去自信心，教学的天空将是一个冰冷的世界。所以，适度地表扬和鼓励，让学生品尝到一点成功的喜悦，在被欣赏的高峰体验中奋发、崛起，被人欣赏特别是被老师欣赏无疑是一种幸福，是一种被点燃的信任。

二、真诚交流，相互信任

教师爱学生最好的方式就是真诚地对待学生，并信任他们。教师应拒绝一切非教育因素的干扰，以、平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触。在学生学习的过程中，更多以朋友的身份出现在学生群体中，用真诚的语言去关爱他们。对于淘气的学生，也不要使用训斥的策略教学论文，而应该多注意他们的进步。只有让学生感受到老师爱的雨露，得到老师的尊重和信任时，他们才会尊重老师的劳动，配合教学活动。

三、微笑是师生联系的润滑剂

课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，让学生如沐春风、心情舒畅。这样可以消除学生对教师的生疏感、惧怕感，拉近彼此的距离。微笑是开启师生融洽联系的金钥匙，而融洽的师生联系则是启发学生学习兴趣和积极性的重要前提。

四、精湛的授课艺术和技艺是培养良好师生联系的关键

教师教学能力的高低，课堂艺术的优劣，直接影响到学生对教师的喜爱和厌恶。教师要以教材和学生的实际出发，在教学中采用新的教学策略教学论文进行生动活泼地教学，激发学生的学习兴趣，使他们积极深思小学英语教学论文、主动探讨，生动活泼地学习，能感受到学有所得、学有所进。如果能激发学生的学习兴趣和满足学生的学习就会获得学生的尊重和爱戴。反之，如果学生学习兴趣得不到激发，学生学习情绪就不高，他们的智力就会受到压抑，对学习就会失去信心，因而对学习逐渐产生厌恶心理。因此，在教学上要认真对待每节课，精心设计每个教学环节，尽可能地采取最好的教学策略教学论文，尽量满足不同学生的需求，激发他们的学习兴趣，使他们具有“爱学、会学、善学”的能力。这样，融洽的师生联系就会自然而然地得到建立和巩固。

五、教师要不断地提高自身的心理素质

教师必须根治自己的“不良情绪病”，做到童心未眠、青春焕发，愉快地走入学生的内心世界，在和谐、和活泼向上的课堂环境中，收获着与学生共成长的喜悦。在教学过程中，教师必须制约小学语文教学论文好自己的情绪，善于做自我调整，不能把生活中的烦躁、焦虑等消极因素带入课堂并转嫁给学生，要努力提高课堂应变能力，妥善处理课堂偶发事件，善于捕捉每个学生的闪光点。如，发现课堂上捣乱的学生，可以走过去亲切地拍拍他的肩膀，用眼神提示他，以而使学生在教师善意的注视中认清理由，并自觉的专心学习，这样就能使课堂氛围始终处于一种、和谐的状态。
随着教育革新初中英语教学论文的不断深入，广大教育工作者更清楚地认识到：和谐、融洽的师生联系在教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用。“它像一根彩带一样拉近了师生之间的心灵距离，使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要。”这是学生主动学习的力量泉源，也是确保素质教育顺利实施和提高教学质量的重要一环。
（作者单位 江苏省赣榆县海头一中）