班级,职业技术学校班级管理革新实践与深思

更新时间:2024-02-06 点赞:11831 浏览:46695 作者:用户投稿原创标记本站原创

:优秀的班主任要明确自身职责,切实担负教书育人的重任,以身作则,率先垂范,努力在学生中树立起榜样的,学生在成长阶段的人生导师。职业技术学校浅析班级管理如何革新与实践。
词:班级管理技校实践
班主任是班集体的组织者、管理者的指导者,是班级日常思想道德教育和学生管理工作的者,学生健康成长的引领者。对于技校而言,学生的论述知识较差,综合素质差别,加之年龄上青春期,心理还不成熟、情绪还不稳定,面对就业、社会适应等理由时,心理和社会理由激荡冲突。班主任应如何及时的解决理由、化解矛盾、引导教育,除了讲究科学的方式策略教学论文外,更加强自身修养,时时用楷模的标准要求。

一、传统技校班级管理有着的理由

(一)班级单一化,不利于学生个性的进展

班级是班级对维护和推动初中语文教学论文自身的组织结构和管理功能的期望和要求。班级由两个组成:一是班级教学、教育和管理活动的成果、绩效,为工作任务的圆满完成,教育质量的提高;二是班级成员的和个性的健康进展。,在不断追求生产效率和规模经济的社会大背景下,教育领域中过分地强调教育教学的规模效应和质量,学校就像加工厂,教师是工人,学生成了待加工的产品。在这样的教育生产中,教师完全把学生当成纯粹的客体,即被改造的,教育单一化、标准化,全然不顾完整的人的学生的鲜活个性和独立人格的有着。

(二)班级文化管理主义倾向,不利于建立和谐的师生联系

在我国,师道尊严的传统根深蒂固,加之严格的管理制度的影响,在中小学的班级中较地形成了权威性的组织文化,体现为:1、以班级教学活动管理的高低衡量班级教学活动质量和教师的标准;

2、把加强班级管理解决班级教育教学活动中出现的理由的手段和途径,有时是手段。

二、技校班级革新管理的现实作用小学数学教学论文

(一)班级革新管理是对教育的要求

知识经济是的特点,革新教育是的要求,素质教育进展的必定教育论文走向。革新是建立在知识的传播、转化和运用之上的,而这又深深扎根于教育之上,无论是知识革新还是技术革新,均离不开教育对它的支撑。,全面提高学生的革新意识和能力,应以教育革新入手,提倡和革新教育,当代学生革新精神的培养,培养出与潮流相适应的具有革新意识和革新能力的高素质人才,进而提高整个民族的革新。

(二)班级革新管理是培养学生革新能力的主阵地

学校是学生受教育的场所,班级是培养学生革新意识、革新精神和革新能力的阵地。班级活动的革新,使学生树立健康的理想、信念,能调动学生的积极性,使学生在喜闻乐见的活动中接受教育,在潜移默化中陶冶情操。班级的革新活动培养学生的主人翁精神,激发学生生活热情、提高学习兴趣。班级革新活动的开展,使得学生参与管理的意识和自主意识增强。开展班级活动革新,增强学生的动手动脑能力,培养学生的合作意识。,革新教育的紧紧依靠学校班级这块主阵地,培养学生的革新思维,使学生感受到在班级地位和尊严,培养学生的革新与实际操作的能力,使学生的革新潜能得以最大化的开发与挖掘。

三、技校班级管理革新的对策与实践

(一)用、 赞扬、爱心学生的信任

在赞扬中长大的孩子充满自信,在批评长大的孩子孤僻自卑。选择上技校也许学生的成绩太好,但并就此的智商比一般人低。在教学的中、或与学生聊天中感觉到有学生的思维跳跃的很快,大家都知道活跃的思维是革新的源泉。成绩不好的理由大是在中学的时候受到的老师的误解厌学,所以对刚刚入学的学生要矫正其思想定位。对犯错的学生切一味的批评,以师长的身份对其打骂,要用和颜悦色的和浅析错误,多付出爱心多理解。进而发掘其在学习以外的优点多加、赞扬,让其认识到的长处,慢慢的建立信心。当他有优点的时候他会对你非常的友善、会信任你、会爱屋及乌的喜欢上你的教育方式。

(二)运用的教育方式有的放矢的探讨对策

班主任老师对违反纪律或犯错的学生的教育简单的批评惩罚完事,学生会产生抵触情绪。论事的批评,也要浅析犯错学生的年龄、个性、犯错的轻重、态度的好坏、生活的环境来区别对待,提高辨别是非的能力,学会浅析的后果,认识正确的作用小学数学教学论文和不良的危害性。在批评教育的中过度的损伤其自尊心,要坚持正面教育,信任和尊重学生去培养的自信心。

(三)积极参加暑假实践活动,让革新“实践”出来

,学校社会实践活动的开展,实践活动要以班内走向班外,以校内走向校外,变教师主角为学生。成立社会实践活动指导小组,每到暑假三五个同学一组,深入集团公司、社区、街道、书画会等实践活动,撰写实践活动汇报,实践经验总结。优秀的实践报告还举办学习会,让革新“实践”出来。在每星期的团日课上,让学生们分组轮流以团日活动的形式、内容等理由着手,找、想办法,主持,让学生发挥创造力尽情地施展,班主任全程担任顾问角色。团日活动的,去深思小学英语教学论文哪些还提高。学生们在无拘无束的环境下,个新颖的想法,个精妙的构思,个大胆的设想……应运而生。
总之,班级革新管理是知识经济的要求,它放飞学生的心灵,启迪教师教育的智慧,更是人本思想在实践工作运用,是育人工作与现代科学技术和革新思维方式的一大途径。它使班级管理的效果提高,使学生的革新能力增强,使班集体现代创造性人才的摇篮。
文献:
薛常兵.浅谈网络在班级管理作用[J]. 南昌教育学院学报,2011(1).
郭东坡. 技校班级管理及班主任工作的一些深思小学英语教学论文[J]. 电力教育,2011(4).
[3]张建国,冯文宣.中学班级管理的规范有序性探讨与实践[J]. 职业,2007(8).


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