学生,体育教育需要转变几个观念

716200 陕西省延安市宜川县职业中学
学校体育国民体育的，《全民健身计划纲要》：“要教育学生终身体育的教育，培养学 生体育锻炼的意识、技能与习惯”。面对21世纪，学校体育教育的任务是：增强学生体质，提高身体素质和生 活质量；提高运动成绩，培养高运动员和一大批体育骨干；培养学生终身体育的观念和习惯，为学生终身 体育打好。，对体育教育观念也应转变，应以终身体育观为出发点，对体育教育的认识以低 级走向高级，由封闭走向开放，由单一走向多元，由局部走向整体。

一、认识观的转变

体育的功能具有多因素，如健身、健美、医疗保健、延年益寿的生物功能和教育、政治、经济的社会功能 。其价值是为了健康、娱乐，或为升学、就业作准备，为了人的一生作准备。，应体育学科 特点，以知识、技术的传授，身体素质的锻炼情感教育入手，采取科学的策略教学论文对学生教育。在教学中 ，不但要强化体育知识，还要社会知识、人文科学、自然科学，使学生的知识达到广、博、精、深，为未 来的进展打下良好的。要锻炼学生的身体，还要进展学生的思维能力，培养非智力因素；要教会 学生学会知识、技术、技能，还要教会学生会学习；要教会学生怎样做人，还要教会学生如何存活。要注 意培养“学是为了用”的，努力创设学生动脑、观察、练习、创造的机会，发挥体育多功能的作用， 为提高学生全面素质服务。

二、教师观的转变

素质教育，教师是因素。在其他学科中，学科内容的更新进展，以事这门学科的教师都要进 修和培训，学习有关教育论述的课程，如教学论、课程论、教育学、心理学等。体育教师的继续 教育却很少有机会“充电”，通常大学本科毕业的体育教师，二十年前学习的知识还能完全胜任现代 教学，这在知识更新如此迅速的年代，怎么能相适应？其结果必定教育论文导致体育教育于现实。体育教师既是脑 力劳动者又是体力劳动者，并社会世俗偏见的“四肢发达，头脑简单”。体育教师的知识结构不 能只于“学科知识＋教育学知识”的传统方式，应形成多层复合结构：（1 ）掌握有关当代自然和人文两 的知识，具有工具性学科的扎实，并能熟练运用。（2）更多地和熟悉信息科学、生命科学、
环境科学等知识，体育教育对社会、人类进步的人文价值，以社会进展来揭示、认识学生素质进展的规律 性；提高人际交往中语言、文字的表达能力、外语能力，计算机一般知识和操作技能。（3 ）对学科专业 知识和技能的深刻理解和熟练掌握，花更多的精力去设计教学，在课堂上更多地学生和整个教学进程情况 。（4）应现代教育论述和思想、教学、教学对策、教学活动设计、教学方式与教学策略教学论文、教学评价、 现代教学手段及教学科研等知识和技能的学习。还应教学教育探讨，每学期都应写科研论文。教 师单纯地知识的传授，像心理学工作者那样，学生心灵的奥秘，捕捉学生内心的感受，培养 学生健康良好的个性，建立起高尚美好的情操。
教师是教学活动的组织者，对学生的进展起着替代的作用。未来社会对教育的要求，归根到底是对教 师的要求。无论是教育观念的更新，还是教学内容、教学策略教学论文的革新初中英语教学论文，都将取决于教师的素质和态度。教师除 应完善知识结构、提高教学能力、专业技能之外，更培养良好的个性和心理品质，以政治、道德 、知识、能力、心理、审美等诸提高，使其全面进展和综合提高，全能型、开拓型、创造型的教 师。

三、教材观的转变

在高科技蓬勃进展的今天，教学内容的现代化是我国体育教育革新初中英语教学论文的课题。最的理由是小学 、中学、中专、大学的教学内容地构成有机的整体。各层次的教材内容缺乏传递性和进展性，致使体 育教学内容在上，陈旧和滞后，缺乏性和超前性，与学生的现实需求和未来的实际需 要不相一致。21世纪是全面提高民族素质的，体育教材应与培养学生能力和未来实际挂钩，使具 有性和实用性的体育内容体育教学，删除效果较差的教材，使教学体育与生活体育更加接近 ，使教材现代科学技术的新成果，让学生能学习和掌握体育学科新成果、新技术、新动态，提高学生 的学习兴趣。，教材应体育学科的结构，加强论述和知识的，使学生便于学习、掌 握本学科的框架，提高论述。，教材应多样化，除了必修课外，还应开设类型的选修课，以 拓宽学生的知识面，建立的知识结构。，增加教材的趣味性和可读性，增加体育史、教学和训练范例 、评价标准和策略教学论文。为此，，不同类别的学校应以本专业出发，设置和安排教材内容，千篇一律 。如对理工科专业的学生，在体育教材中增加数学、物理、化学、生物学等的知识，使学生能对某些运动 项目的技术动作力学浅析，和掌握科学训练手段；对医学专业的学生可增加人体解剖学、生理学、战 地救护等内容，做某目技术动作时哪些肌肉参与作功，如何训练其功能及健康的指导；对海洋、 航海专业可增加水上项目、海上自救、存活能力锻炼及专业技能项目等内容。这样，学生既学习了体育知识， 又巩固了本专业的知识，于培养学生学习体育的兴趣，并使教材在今后的实践中具有和实用价值。
总之，教材的应考虑现代化、论述化、结构化、多样化、趣味化，教材内容应含有诸多层次：知识层 次、能力层次、情感层次、认知层次、教学思想和策略教学论文层次。

四、器材观的转变

在体育教学中，器材因素对教学效果、学生的能力和技术的提高与进展，都有很大的影响和限制。如 果在体育教学中地改善或变换一下器材的重量、、大小等因素，那么教学效果就会绝然不同。如 在篮、排球教学中，将篮圈的降低些，篮球变小些，那么学生就能像美国“NBA”明星那样能扣篮；同 样， 将排球网的降低些，学生扣球、拦网效果会更好，战术更。学生既能体验到先进技术的 乐趣，又能激发和调动学生对篮、排球学习的兴趣和积极性。在田径项目考核中，选用技评与运动成绩结 合的标准，那么学生在学习中就会先进、正确的技术动作的学习，而一味地只顾追求运动成绩，而忽 视技术动作的学习。在田径教学中，铅球的重量为男子小学3公斤，中学4～5公斤， 中专、 大学6～7.26 公斤；女子3～4公斤，铅球标准重量对年龄段的学生来说确实太重了，在技术教学中学习先进的 技术动作，仍然要求学生掌握侧向滑步投掷。其结果，必定教育论文造成铅球运动和成绩较低，并且 使学生对铅球项目学习失去兴趣，更谈不上自觉养成终身锻炼的习惯。在平时的教学中，降 低重量的器械，加强学习先进的技术动作，如铅球的背向滑步或旋转式投掷技术，并在考核中增加技评考核的 策略教学论文，那么学生就会增强对铅球技术动作的学习和练习，在动作质量上下功夫，以掌握技术动本，使动作 质量更高，姿态更美，技术更先进，为今后有机会以事专项训练和比赛打下扎实的。，在小 学、中学、大学的体育教学中，降低器材标准，将精力于学习先进的技术动作，利大于弊，能起 到事半功倍的效果。

五、课堂教学观的转变

学校体育的目的是增强学生体质。在的体育教学中，内容繁杂、时间少，教学受到 的挤压，每节课的教学因内容膨胀而。，想两节课来增强学生体质的其实 是不现实的，使学生学习运动技能和掌握练习策略教学论文，才是体育教学中最实在的。不清， 就会使学生在课堂教学中不明白是在学习健身策略教学论文，还是娱乐活动，还是为了参加比赛。项目的 内容都要面面俱到地在课堂中完成，那么在课堂教学设备的条件下，技术教学仅仅是在上的， 学生既体验不到运动的感，又体验不到提高技术和掌握知识的乐趣，教学出现因内容空泛而产生的“ 游戏化”和“活动化”倾向，时候让学生参加活动，根本达不到体育教育的。
美国教育家林格伦把课堂上的师生交流分为四种。种是单向交流，教师讲、做，学生听、跟；种 是双向交流，教师问学生答；种是多向交流，师生之间、学生之间问答；种是综合交流，师生共 同讨论、探讨、做实验。传统的课堂教学是教师面对全体学生讲解、示范，学生模仿跟随练习，上是 教师—学生之间的单向传递，这已远远适应体育教学的。，现代体育课堂教学信息传递方式 应由“单向”转向“多向”，即学生—教师，学生—学生，学生—社会；课堂—课外活动—家庭—社会，形成 多渠道、多层次、多方位、多手段的综合性立体化的教学方式。体育课堂教学的任务是：（1）教给学生基 础的、系统的体育知识；（2）培养学生科学的思维策略教学论文和能力；（3）使学生养成科学锻炼身体的习惯和能力 ；（4）培养学生美好的情操和自觉锻炼的态度。并且，在教学中要让学生提理由，找思路，做实验，浅析错误 动作，让学生地接受知识，出学生的地位。
六、
中、小学的体育教育应加强教育和素质教育的观念，大、中专学校的体育教育应以终身体育教育的观 念为主导。的转变是影响体育教育的因素，是未来体育教育革新初中英语教学论文的课题，值得进

一、步探讨的理由。