学生,计算机教学中兴趣培养探讨写作

【】的是信息的、网络的，计算机最先进的工具，已经在的工作、生活和社会领域。计算机教师不断地学习新技术，接受新事物、提高自身素质，学生的特点，抓住学生心理，激活学生的兴趣，在教学实践中不断地总结教学经验、改善教学策略教学论文．先进的教学手段教学目的。
【词】计算机；学习兴趣；教学策略教学论文
在中等职业学校中，计算机是一门很的学科，以事计算机教学工作几年来，深感计算机教学有别于学科。学生在学习计算机的中，感到论述性强、接受难度大，这给教学增加了难度。，教师应在现有的教学条件下，现有的资源，不断教学探讨，多种教学策略教学论文，激发学生兴趣，提高教学效率。
怎样才能激发学生的兴趣呢？谈谈我的做法和感受：

一、强化学生对中职计算机课的认识

学生的学习兴趣在上与学生对该课程的认识有关。要提高学生的学习兴趣，教师就要学生认识学习这门课程的重要量和必要性。要让学生认识到学习这门课程的作用和社会作用小学数学教学论文，把现在的学习和将来就业、社会进展联系在一起，使学生产生责任心和紧迫感，提高对学习这门课程的重要量和必要性的认识。

二、因材施教，调动学生的学习积极性

、教学是双向，求老师认真教，也要求学生努力学。为了激发学习兴趣，在教学中要学生的个性特点和个别差别，有的放矢地教学，使教学内容的深度、进度适合学生的认知和接受能力，以而使每个人的才能都进展。
、变教师传授知识教学为学生探讨知识教学。以教师为中心，按教材内容讲述知识，这样促使学生积极参与教学。教师应在抓住教材难点的下，紧扣教学内容，并考虑学生的身心特点和认识规律，精心设计理由，引导学生教材，去开动脑筋，解决理由，以而新知识。
、变死记硬背式教学为理解论证式教学。死记硬背是兴趣教学的大敌。有的老师在上课时圈圈画画，然后让学生去背，似乎了学生的“”作用，其实却是在扼杀学生的学习兴趣。教师应引导学生积极思维，对旧知识的浅析、比较、归纳、总结，使学生准确地把握计算机的内涵和外延，达到掌握知识的目的。

三、教学策略教学论文要灵活多样

教学策略教学论文是以教学内容为的，所以备课时要深入钻研教材，把教材吃准吃透，再学生的实际选择恰当的教学策略教学论文。

1.案例教学法

，在Flash的学习中，多种有趣的Flash小游戏典范，让学生综合运用变形动画等知识自主创作Flash小游戏。有趣的游戏设计、风格各异的效果、成功的体验……游戏与练习的，使学生在探讨中不知不觉地掌握了Flash软件的操作技艺。这样，大大调动学生的学习兴趣和求知,又培养了学生动手能力,学生深刻理解论述知识，有助于学生的互助式学习。

2.比喻教学法

计算机教学的名词术语最难被学生理解接受，运用生动的比喻。这样一来，有助于提高听课的兴趣，还能达到理解和记忆知识的目的。：在文件名的知识时候，学生不明白文件名为何要由名和扩展名两组成，我用了这样比喻：文件的名字就像的人名。人名是由姓氏和名字组成的，文件的名就像人的名字，扩展名就像文件的姓，用来区分类型的文件。诸如此类的比喻，很好地了学生理解知识，达到了比较理想的教学效果。
3.练习法
练习法是巩固知识和形成技能技艺的策略教学论文，是的实践活动。计算机课是一门运用技能课，学生上机练习的也技能技艺的培养。在练习内容中指法练习是，是功，为了让同学们练习好指法，我了先练习再练习的策略教学论文。学生一入校，就在讲论述知识的间隙让同学们练习指法，让熟悉键盘上每个键的位置，让做到准确无误；等到系统地讲键盘时，再练习，此时是提高速度，使同学们的指法练习又准又快，为的汉字录入做好准备。

4.任务驱动法

“任务驱动”是建立在建构主义教学论述上的教学法，它要求“任务”的性和教学情境的创建，使学生带着真实的任务在探讨中学习。在中，学生还会不断地成就感，更大地激发的求知，逐步形成感知心智活动的良性循环，以而培养出独立探讨、勇于开拓进取的自学能力。

四、教师教态要和蔼

教育的是感情真挚、思想的学生。，教师的情感对培养学生兴趣的作用忽视。教师要态度和蔼，尊重学生，爱护学生，创造和谐、轻松的教学氛围，必能激发学生学习的热情和兴趣。学生刚开始学一门新课，发言踊跃，但知识有限，难免答题有错，闹出笑话。遇到情况，教师委婉地学生认清错误，还要其优点，予以，以消除其不安情绪。对少数差生，教师不要正言厉色，关心其微小的进步，重树其学习的信心。教师还课余时间，适时地与学生交流、沟通，使感受到教师的关心和期望，以而促使其上课认真听讲，努力学习。这样，才能提高学习这门课的兴趣。
综上所述，在计算机教学中，教师要激发学生的学习动机，变“要我学”为“我要学”。在教学中，把教学内容与兴趣相学用，学以致用，不但使学生全身心的，最佳的学习，还培养学生的革新思维和发散思维。

五、开办计算机兴趣小组，拓宽知识面，学生课余生活

教师学校现有的资源，开办计算机兴趣班，巩固学生计算机知识和操作技能，扩大学生眼界，增强学生对计算机课的学习兴趣。兴趣班开展活动的内容可多种多样，是的兴趣和爱好，所以同学们对完成每学习任务的积极性、性都相对较高。教师应地表扬，将好的作品在全校展示，让大家欣赏、借鉴，起到互相学习、互相推动初中语文教学论文、互相的作用，形成了良好的计算机学习氛围，学生的学习兴趣也就自然地了激发和保持。
文献：
施伯乐主编.2002年7月出版的《高中信息技术教师书》
马建富主编.立信会计出版社，2004年2月出版的《职业教育学》
[3]沈军飞.教学与管理《计算机教学中学生创造性思维能力的培养》