学校,1所乡村学校巨变

淮安地处苏北，近年来我市教育后发之势强劲，城乡教育一体化进程逐步，农村教育的整体面貌正发生着深刻的变化。我就以一所乡村学校的进展变化说开去。
宁连路小学坐落于偏远的乡村，是一所完小，占地仅10余亩，教师24人，平均年龄50岁，学生200多人且流生现象，校舍为D级危房。淮安工业园区实验学校坐落于蓬勃进展的园区，是一所现代化的九年一贯制学校，总投资8000万元，占地200亩，办学条件一流，师资队伍精良，办学特点鲜明。这两所学校反差很大，可谓天壤之别，实则同为一所学校，前者为过去时，后者为现在时，启用近1年时间。不知道内情的同志不禁要发问：一所学校何以发生如此惊人的变化？
2010年下半年，工业园区领导找我商谈，如何园区教育进展瓶颈理由，用较短的时间转变初中数学教学论文的教育面貌。支持园区进展，教育局长义辞。我组织局分管领导、业务处室和有关学校，多次深入工业园区现场调研，多次与园区领导沟通协商，双方达成合作协议，争取市财政出资，由园区新建一所九年一贯制学校，为市教育局直属学校，加入淮阴师院附小教育集团。2011年初开始新校建设，迅速组建专门的工作班子，明确分工，确保实验学校高水准规划、高标准建设。
建成后的工业园区实验学校，在附小教育集团内运作，享有“四个共享”的优厚待遇，与龙头学校共享教育理念、教育资源、教育、教育成果，力求达成管理、师资、教学、文化等“四个深度融合”。在管理，实验学校启用后，市教育局为学校配备一支高素质的管理队伍；淮阴师院附小龙头学校，向实验学校输出先进的管理理念和管理方式，其建立管理制度，培训管理人员。在师资，两校共建名师工作室，加强人才梯队建设，开展教师互派和统一培训。在教学，两校开发校本课程、开展课题探讨，定期开展教研组、备课组交流研讨活动，迅速提升实验学校的教育教学探讨。在文化建设，实验学校学习借鉴龙头学校文化建设的成功经验，在继承的上再革新，较快地形成了本校的校园文化特点。新建的工业园区实验学校规划建设起点高，运作管理方式好，教育教学理念新，学校迅速以农村薄弱学校转变为优质教育资源。以社会各方反响来看，逐步凸显“三个越来越多”的良好势头。一是参观实验学校的人越来越多。学校已经工业园区对外交流的窗口，招商引资的品牌，对园区的经济社会进展发挥了的拉动作用。二是赞誉学校的人越来越多。一流的教育改善了园区的教育民生，惠及广大人民群众，赢得社会各界广泛好评。三是原在外地择校现又转回当地就近入学的学生越来越多。让园区的孩子与城里孩子样，在家门口享受到优质的品牌教育，较短时间内学生人数以200多人扩大到1262人。越来越多的可喜变化，生动诠释了工业园区实验学校进展奇迹。
2011年11月27日，淮安市委书记刘永忠到工业园区实验学校视察时，盛赞这所学校很好地诠释了叫品牌效应，把‘大灯泡’的光芒照到希望的田野上，让适龄儿童都能享受品牌教育。刘书记的话，一语道破了学校发生巨变之因：集团化办学、扩大品牌教育影响力，我市推进城乡教育一体化进展的对策。早在几年前，我担任教育局长之初，就思索着如何让差、底子薄的淮安教育找到一条跨越式进展之路，早日腾飞。我多次带队深入基层调研，反复座谈论证，确立了进展教育、农村为重，以城带乡、固强补弱，名校引领、进步的进展思路，全面三大推进对策。对策，积极集团化办学。集团化办学启动于2006年，历经试点、推广、全面展开三个阶段。全市教育办学集团已达86个，依托一批品牌学校，推动近200所相对薄弱学校、农村学校和新建学校跨越进展，一批新建校、弱校进展优质教育资源，形成了名校倍增的极佳效应。对策之二，推进城乡“一体化建设”。对于经济进展和教育进展比较好的县区，采取“一体化建设”的对策，坚持高标准规划学校布局、高标准新建和改造学校设施、高标准配置教育装备，整体提升县区教育综合实力。近几年来，清河区、金湖县、洪泽县、开发区、盱眙县均近10亿元，布局调整，改善办学条件，城乡学校办学，均创建省教育现代化先进县（区），教育现代化。对策之三，采取匀点式布局。对于区域、人口较多的县（区），采取匀点式布局的对策，比如涟水县采取城乡统一规划，匀点、环状布局中小学及幼儿园，先后20多亿元，在城区和农村的东西南北四个方位各建一所高规格、现代化学校，形成县城学校环和农村学校环，发挥龙头学校的引领作用，全面提升区域联盟内各成员校的办学，该县计划明年创成江苏省教育现代化先进县。
我非常喜欢话：变是的不变。学校的进展，乃至淮安教育的进展，一条终点的旅程，务必遵循教育之道，运用教育智慧，与时顺变，随机应变，革新求变，使教育始终向上、向好、向强的进展变化之中。，我市教育系统肩负的重任正以打造品牌学校、推进城乡一体向铸造“学在淮安”品牌、构筑苏北教育高地过渡，会凝聚好各方的智慧和力量，开创一片群星璀璨、无比美丽的淮安教育星空。
（作者系江苏省淮安市教育局局长）