学生,对高中思想政治课教学深思相关

更新时间:2024-03-25 点赞:8848 浏览:33930 作者:用户投稿原创标记本站原创

新课程强调全面提高学生素质、推动初中语文教学论文每一位学生的进展,教师要在思想上全面把握革新初中英语教学论文思路,在实践中全面贯彻革新初中英语教学论文精神。“面向学生”四层含义,一是强调学生各素质的“全面提高”,二是强调面向“全体”学生,三是强调推动初中语文教学论文每学生的“个性”进展,四是课程教学设计要学生的心理和进展特点,、关照学生的、兴趣、追求、体验、疑难等。
全面提高学生的素质,强调科学素养与人文素养,强调环保意识和可持续进展观念,强调口语交际等等。为了认真贯彻落实新课标精神,在教学实践中,我倡议尝试多种方式,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习性,积极参与到教学互动中来。

一、生动有趣的导入在新课标教学中忽略的作用

导入,是一节课的开始,好比是好故事的开头。故事的开头能动听、能悬念叠出、能异彩纷呈,就很吸引听众、引人入胜。一节课,导入得好与否,会影响到该节课的整体质量。
在教学中,教师要精心设计导入新课的不同方式,使学生感受到政治课那么一成不变,那么枯燥无味,那么干瘪苍白,要使学生感受到新意和幻彩,感受到活力与,感受到生机和奔放。这样,一节课有了很好的烘托和前奏,最大限度地激发了学生的学习热情对本节课的学习兴趣,也起到了营造整堂课良好学习气氛的效果。
在政治课的教学中,新课改的要求和学生的实际情况,我了趣味引进导入新课程的策略教学论文,比如,教师在上课先讲述与本课有联系的寓言故事导入新课,也用与本课有关的时事热点理由与学生讨论带出本节将要教授的内容,这样,既调动的学生的积极性,又收到良好的效果。
好的开头已经是成功了一半。在轻松活泼的学习氛围中,学生的积极性被调动,参与到“教师—学生”的互动教学活动中,活跃了课堂,活跃了气氛,活跃了学生思维,发挥了学生的作用,学生的地位,贯彻新课标的主旨与要求,把曾经让学生和老师都头疼的政治课上活上好上得妙趣横生。

二、把现代化教学手段最直观可行的措施

政治课是一门论述性、系统性较强的学科,它抽象的、深刻的对学生政治方向、道德规范等的教育。,要学好政治,难度。对教师来说,上好一堂政治课,引发学生的学习兴趣及提高抽象思维、逻辑推理、归纳论证等能力是的。而恰当的教学手段的策略教学论文的运用,能收到意想不到的效果。
新课程在内容上大为更新,增加了社会经济文化科技新进展、性较强的新内容,要求教师渠道不断学习,及时更新的知识结构以适应现代教学要求,还要求教师要掌握性特点的现代化教学手段和教学方式并应运于教学之中。而这一点在政治课教学中更为显著,要求更为迫切。
在现代政治课教学中,要出教学的开放性。要把抽象的论述,讲解得较为生动透彻,除使用必要的教学策略教学论文和手段外,教师还应当教学情景的创设。多媒体课件等现代化教学手段,是照片、图片、挂图等生动且直观的教学手段,也师生的讲述,把学生带入某种特定的情景之中,使学生有如身临其景其境,情感渲染和传达,使学生更接受对知识的诠释和理解,免去了生涩与呆板,也达到使学生学会对知识活学活用的目的。

三、以彩色、动感的语言带学生学识胜地

学生不、不想学政治,是政治老生常谈,高谈阔论,与己无关。中学政治的哲学和经济学还略微好些,而政治学学生就用“假、大、空”来形容。的政治教学在过去是多么失败的结果。政治课的教学,不管是对老师来说,还是对学生来说,都成了一份苦差事。
解决理由,就要彻底转变以往的教学中教师生硬、平铺直叙式的教学语言,要用彩色的语言、动感的语言融合积极愉快的情感来调动学生参加活动的积极性,激发学生对活动的兴趣和参与的动机。
教师在上政治课时,运用体态语言来传达对知识的理解、对知识点的强调,也运用肢体语言和情态语言来表达教师自身对知识、对学生、对课堂的情感。在语气上,轻重、缓急、抑扬、快慢等变化教学,在语态,以平等方式、交谈方式情感教学,对学生的理解、信任和尊重,达到情感上的共鸣,建立起平等、和谐、融洽的联系,在其乐融融的学习环境下,学生的学习兴趣自然就激发出来,性自然就发挥出来,也再有政治课毫无生趣的结果了。
“辞不修,说不善”。思想政治课的说服力、感召力极大来自于教师授课的语言力度、语言技艺、语言风采。教师仅严谨、精炼的教学语言还以应付教学,在新课标要求下,优秀的教师还不乏彩色与动感的语言,才能扣动学生的心弦,推动初中语文教学论文思维的活跃和想象的,发挥对提高思想政治课的实效功能的积极作用。
新课程强调各科之间的沟通与综合,这就要求教师淡化的学科角色,全面拓展个人的各学识修养,要把学生接受完整教育的个体,而只偏颇于任何单独学科的“专人”。
新教材政治课,本身就渗透了多个学科的知识,一大优势。新课标理念,教师在教学中就要运用学科的知识对学生综合教育,增强学生对的文学,历史,地理等学科知识的掌握和理解,潜移默化地培养学生动手、动脑等综合能力。既让学生快乐地学习,不政治课枯燥无味,又达到了教育目的,提高了教学效果。
(河北无极中学)



相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~