学生,怎样上好思想品德课

初中思想品德课的特点决定了其教学是传授知识、培养能力的，情感导入，提高觉悟的。，课堂讲授理应学理与心理并重，科学与艺术并存，如何上好每一堂课，大有文章可做。

一、寓教于“乐”

要讲好思想品德课讲究意境美，避开那种空洞说教，照本宣科的俗套，以美的情感和美的意境吸引学生，让知识点的延展，渐入佳境，油然生情，在潜移默化中学到知识，美感，以而达到真善美合一的境界。要达到这一境界，并非一件易事，教师应找到恰当的切入点，抓住时机，巧设美的意境，以吸引和学生的力，提高学生学习兴趣。，我中学爱好音乐的特点，寓教于“乐”融音乐于课堂教学这中，了很好的教学效果。
七年级的思想品德课的教学内容是给学生讲授做人的，使其树立正确的人生观。有一课是讲社会主义的新型人际联系——友爱，互助，平等，团结。现在社会上人际联系常被歪曲，负面现象时有发生，所以讲好这一课极为。为讲好这一课我精心设计，与学生一起看时的片段，用录音机播放韦唯唱的那首脍炙人口的歌曲《爱的奉献》，同学们被全国人民同心协力抗震救灾的件件感人事迹感动得热泪盈眶，同学们认识到了友爱、互助、平等、团结的重要量。

二、“角色扮演”及小组活动的学习方式吸引学生。

美国心理学家布鲁纳：最好的学习动机是学生对所学知识本身的内在兴趣。在思想品德教材中有引人注目的现象，它们本身对学生就有很强的吸引力，教师在教学中如能紧紧抓住这些，学生的好奇心和求知欲，巧设悬念，因势利导，就能很激发学生的学习，让学生积极地参与学习。
，把教材中上网的“利”和“弊”专题教学。学生在阅读教材、查阅、采访，自由选择扮演“利方”或“弊方”。
教师总辩题——上网的“利”和“弊”。“利方”和“弊方”准备，每方有两种角色供学生选择：辩手，发言；策划，搜集和制作支持本方辩手的，组内自荐和推选分配角色。两方轮流发言，用讲解、表演、展示等策略教学论文试图说服对方。教师做好引导和的支持工作。辩论结束后教师作出的总结和评价。
在课堂上运用“角色扮演”及小组活动的教学方式发挥学生学习的积极性和性，提高了学生学习思想品德的兴趣，课堂教学效果也了很大的提高。

（作者单位：河南省淮阳县郑集二中）