作品,巧引学生读名著

：名著内涵，博大精深，初读时能理解得深透。文化、学识的，要靠逐渐积累。这些名著中有的是几千年前的作品，有的是世纪前的外国作品，它们都专门为青少年写的，这些作品的、内容和中学生的生活、思想之间必定有距离，学生接受这些作品。怎样激发阅读兴趣，提高阅读质量？语文老师，不妨降低名著阅读的门槛。
词：读名著；语言特点；风格流浪
中图分类号：G63

3.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）07-0077-01

作家冰心说她少年时读《红楼梦》兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使她厌烦；还是到了中年拿起这部书看时，才尝到了“满纸荒唐言,一把辛酸泪”“朝代和家族的兴亡盛衰”的滋味。，名著内涵，博大精深，初读时能理解得深透。文化、学识的，要靠逐渐积累。在学生的课外阅读调查中：学生知道读名著增加知识、开阔视野、提高文学，但少数学生在课余时间选择了读名著。
这些名著中有的是几千年前的作品，有的是世纪前的外国作品，它们都专门为青少年写的，这些作品的、内容和中学生的生活、思想之间必定有距离，学生接受这些作品。怎样激发阅读兴趣，提高阅读质量？语文老师，不妨降低名著阅读的门槛，采取如下对策：

1.巧介作家，走进名著

在语文新课程标准中，提倡要语文教学的人文内涵，开展的阅读对话。作家，走进的生活，才能走进的作品。
在推荐学生阅读泰戈尔的《新月集》和《飞鸟集》时，先作者：泰戈尔留给世人的，是一位白胡子老人的印象。他不用化妆，就扮演给孩子们送礼物的圣诞老人。直到他很老了，仍然用童心来创作。“假如我变了一朵金色花，为了好玩，长在那棵树的高枝论文格式范文上，笑哈哈的在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”泰戈尔的诗就像安徒生的童话一样，具有测的魔力--它会使人脱胎换骨，使人沉浸于而忘却了灾难、痛苦、战争邪恶。他的诗在印度是“家弦户诵”的。学生听了这段简要的评论后，会激起了读原作的。
又如对鲁迅的作品，学生产生排斥心理。鲁迅也曾说过：“我的文章，未有阅历的人实在不见得看得懂。”，可借鉴钱理群教授的策略，以“人的鲁迅”出发，这样评价鲁迅--鲁迅很平凡。儿子，丈夫，父亲。半途而废的医生，优秀的语文教师，专栏作家（最早的自由撰稿人）。爱国者，思想者，写作者。——以而让学生感受鲁迅的、真诚、情趣和作品中语文的魅力，学生的回应，才适时地开始讲“思想精神战士的鲁迅”。这既有“读”的回答，也有对“文学论文怎么读”的深思。

2.以标题、开头或结尾入手

著名作家萨特说：“阅读时，你在预测，也在等待。你预测句子的末尾，预测下一页书。你等待它们来证明你的预测正确。”培养学生以标题、开头或结尾入手，的知识背景来猜测作品中蕴涵的意思或内容的能力。
如读《红楼梦》抓住全书的前五回，全书的总纲，尤其是回，是作者精心结构的一篇文字，在全书中占地位，它为全书情节进展展示了两条线索：一向社会政治生活纵深拓展，二向贾府的家庭深入。

3.抓住作品的语言特点

课外阅读的目的是学生提高理解和鉴赏能力，培养的审美情趣。有些作品可抓住语言特点来阅读，比如遣词、造句、修辞手法等。
阿成的《棋王》一文，写得很精彩，和主人公王一生的棋品一样，《棋王》通篇散发出文学特具的墨香，每个字都直取文化的深层。品读时抓住平白朴实的语言。比如王一生人和九个人下盲棋，他坐在中间一把椅上，“眼睛虚望着”这“虚”字用到了实地，将多少表情术语一网打尽。“他人空空地场，谁也不看，静静的像一块铁。”这比喻物常见的“铁”，用这实物比喻言传的气氛，这气氛就变得可视可闻的了。后文写王一生获胜后一时恢复常态，作者只用短句，如“瞪眼看着，双手支在膝上，铁铸细树椿，似无所见，似无所闻”。毫不渲染，十分克制，读者已经窥见棋王瘦弱的外表下的巨人般高大的，深深为之感动。

4.作品的风格流派

对于内容艰深的作品，不必强求学生要读，只需其独特的艺术构思和结构形式。
普鲁斯特的《追忆似水年华》被誉为“天书”式的作品，连法国读者也，在早晨头脑清醒的下才能读得下去。它不同于以往的长篇巨著，比如巴尔扎克的小说那样有一以贯之的人物、情节，由叙述者将不连贯的回忆片段一环一环地随意地描绘出来，展现的是遥远而朦胧的画面。，对乔伊斯的《尤利西斯》，一位做医生的英国读者说：“我想大胆预言：在一百个人中，看完《尤利西斯》的人不超过十个。在十个看完的人当中，五个人会看得很吃力。除了作者以外，我可能是以头到尾看完两遍的人。我以本书学到的心理学及精神病学，比在神经学探讨所十年的收获还多”。
其阅读难度太大，让学生硬着头皮去读意识流小说，只能时间，徒劳无功。只要学生掌握意识流小说的特点，感受意识流小说的语言风格，与传统小说的区别阅读的最大收获了。
文献：
张玲霞《探骊寻珠》，清华大学出版社，2002年。
洪烛《与智者同行》，云南人民出版社，2003年。
[3] 王安忆《心灵世界》，复旦大学出版社，1998年。