学生,浅谈美术教学中如何激发学生学习兴趣

更新时间:2024-01-01 点赞:9559 浏览:35648 作者:用户投稿原创标记本站原创

:培养学生学习美术的兴趣,就得学生,因人施教,允许学生个性的自由进展,允许学生兴趣的不同方向,承认学存活在的个体差别,承认学生对知识掌握的速度有快有慢,接受知识的能力有强有弱,给学生以的尊重,以而培养其兴趣。
词:美化教学;学生;学习兴趣
中图分类号:G633.95 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2012)07-0220-02
在美术教学中,要激发学生的学习兴趣不太难,但要使它提高长久保持下去却很困难。的是美术是非中考科目,学习美术的积极性逐渐减退,美术课纪律松懈,不带画具的学生较多,美术课堂管理的难度增加,学生对美术作业,拖拉和欠交作业现象。学生做美术作业为了完成作业,学生感兴趣的仅仅是美术课上的相对宽松的空间和时间,并真的喜欢美术这一学科,现象相对来说很。怎样以活泼多样的课程内容激发和提高学生的学习兴趣,并使兴趣转化成持久的情感态度,让学习美术是如此快乐,很乐意到美术论文范文课中,纠正学生兴趣的偏差和学习方式的可行性。是教学一些感受:

1.运用多媒体手段辅助美术教学,增加对学生的吸引力

在信息技术发达的社会中,现代教育呼唤教学手段的现代化,运用多媒体技术辅助美术教学既是教学革新的必定进展走势,推进素质教育的必定要求。与传统教学手段相比较而言,现代多媒体教学的实效性强,有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点。比如,在《结构素描》一课中,运用FLASH动画将"近大远小、近低远高"的规律直观地呈现出来,使学生一看就懂、一学就会;还在FLASH制作的运动画面中随心所欲地变化字体,使学生以中掌握美术字体的变化规律,大大提高学生的学习兴趣。再如:在以往的美术欣赏课的教学中,教师的来源局限于书本图片或几本、杂志精彩图片,但那一张张小得可怜的图片使学生即使睁大眼睛,也看不清楚。如今,教师在课堂教学中运用多媒体技术,导入信息,并有机组合,声形并貌,这样,学生无论在课堂的任何角落都能看得清楚,也不会教师的语言生动、演示的画面过小而对美术失去兴趣。“校校通”的开通使用,美术课件为多所学校下载,网上资源共享,使得美术课堂素材更加,有限资源无限使用。可想而知,只要老师地发挥多媒体的作用,对美术课堂教学来说,无疑大有裨益。

2.教学策略的灵活性

教学策略是为了达到教学目的,师生有序的联系的活动的方式,教学策略的选用,取决于学生学习活动和教师教学活动的认识。教学策略的准确运用,能出教师对教学目的、教学、教学活动等一系列教学不足的理解,提高教学效果。教师要科学地创造性地运用教学策略,使其教学目的、教学原则和内容,更学生的实际能力。美术学科的性、审美性、造型性、实践性、操作性和创造性等特点,用传统的有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法等教学策略。现代美术教学,教师应在教学内容综合性下,摒弃那种“单一化”、“灌输式”的传统教学策略,力求做到“新”、“奇”、“美”,策略有机,并保证运用得当。启发、引导学生在浓厚的学习兴趣中手、脑、眼协调并用,提高学生的审美能力,推动知识的巩固和深化。如我教学导入的设计,用充满欣赏的话语诱导学生课堂,谜语式的引题,都的吸引了学生,一下子就把学生摆在了主人翁的位置,还有邮票的欣赏与大胆创作设计紧扣课标的革新精神和探究能力培养而设计的,向学生呈现了一堂绚丽多彩的美术课,学生也向老师呈现出了五彩缤纷的作品,整个课堂,兴趣盎然,教学当然是不亦乐乎,水到渠成。

3.把微笑和带进课堂

以前学生喜欢画画,是不管画得好坏都能大人的表扬和,现在学生不喜欢画画,的冷冰冰的分数。学生失去了学习美术的兴趣,想象力、创造力也被扼杀了。所以,教师简单地以成绩评价学生的标准。,教师用太高的标准来评价学生。学生对美的认识是逐渐进展进步的,一开始可能审美并不高,画出的美术作品并满意,只要画中真实地了学生的内心感受,有独特性和新颖的体现,教师就给予。,教师要把微笑带进课堂。教师的微笑能对学生的心态产生积极的心理影响,学生教师的微笑,情绪会紧张,心理比较放松,敢于发言,的疑惑,敢于回答不足,和教师互动。教师的微笑营造轻松、活跃的课堂氛围。再次,教师要多学生。对于学生的美术作品,教师要多、多,只要是学生用心制作,哪怕并达到标准,教师也不要苛责,而要给予。用的话语来启迪学生的思维,学生强烈的情感共鸣,激发学生的学习兴趣和想象力、创造力。

4.设法提高学生的创造能力

创造能力是指人在某一领域内体现出来的独特、杰出、非凡而有价值的才能。它单一能力,以创造性思维为核心的能力的综合,用已掌握的信息重新分类组织转换、敏锐的想象、推测与革新。已有的信息果断地选择最佳案例。成功的革新有三个缺少的因素,即革新态度、革新思维和革新技能,而这些因素的形成进展都离不开革新活动。我经常带学生写生,学会用的眼睛去观察、浅析比较,动脑筋去思索怎样绘画创作。并教给学会了适合孩子们运用的绘画技法,如水墨画、学生画、吹塑版画……在绘画创作中,寻找最佳的构图及最合适的绘画形式。
在美术教学中一点浅薄的认识,要激发学生的学习兴趣,还一线的美术教师继续为之努力。期待的教学环境越来越好,为学生创造轻松、和谐的学习氛围,让学生们接受更多的美术知识,受到更多美的熏陶。



相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~