学生,浅谈初中语文阅读教学对策

一、培养学生学习语文的兴趣

常说：兴趣是最好的老师，那么怎样提高学生学习语文的兴趣让学生对科任老师产生心理的认可。
（1）教学时的语言美。语言美除使用谦语，敬语外，还应在教育学生时词语的感彩和说话的语气。现在的学生自尊心很强，你的口气强硬，他可能产生抵触情绪，跟你对着干，那就达不到教育和提醒的效果，也可能导致学生讨厌老师，讨厌这门课。语文教师，用诚恳的语言来感染学生。
（2）教学语言应具有趣味性。把课教活，就要求把深奥的化，把抽象的化，的比喻，风趣的语言，绘声绘色的描绘都感染学生，使愉快，动情，着迷。如可运用幽默的教学语言，调动学生的力，让学生既学到知识，又享受到学习的乐趣。
（3）教学语言应具有科学性。“师者，所以传道受业解惑也。”所以，教师讲课时语言表达要准确，中肯，规范，合乎语法，既废话连篇，模棱两可，也拐弯抹角，不着边际。语文教师的语言影响学生的听课效率。

二、初中语文阅读教学激励教育

教学的目的要教给学生以知识，能力，更要培养的德才兼备的人才。初中阶段的学生，人生观，道德观，价值观还完全形成，这些教师的正确诱导和。把思想品德教育融进阅读教学中，是教改的一大走势。素质教育这么的任务，仅靠思想品德课，班会课是的，非常语文进展它的优势，使学生感受更多的愉悦情感，便于学生接受老师的指导。在阅读教学中教师激励引导，尊重学生的地位，让学生不但“乐学”，“会学”，这既是素质教育的要求，进展的。激励教育的目的，要激发学生的潜能，调动学生的内动力。实践证明，在语文阅读教学中激励教育，能激发学生的兴趣，发挥学生的作用，以而培养学生独创性的思维能力。

三、自主——合作——探究式策略教学论文在阅读教学运用

积极倡导“自主，合作 ”探究的学习方式。所谓积极倡导自主，合作，探究的学习方式，是指学习方式的转变。“自主”的内涵很。如教师在教学中要激发学生的好奇心，创造欲，通常教师告诉学生，要让学生去探求。，要培养学生的合作意识。以社会进展看，要完成的事业，团队精神，合作意识，中学生要学会与人合作，愿与人合作。“探究”的学习策略教学论文是让学生学会去深思小学英语教学论文，去寻找答案。“探究式学习”课外活动，是在教学中一以贯之的学习方式和态度；对于学生来讲，要人人参与，而个别优秀学生专利，课堂上的探究性学习，也那种教师先设定答案，然后千方百计引导学生钻入圈套的那种教学。“自主，合作，探究学习方式为专家所看重。教师，我也很努力在阅读教学和”综合性“学习中运用方式来教学。在教学实践中努力激发学生的求知欲和创造欲，引导接受，运用学习方式，对体现好的学生给予，但收效不大。或许是《新课程》刚，七年级的学生在小学没接触过学习方式。在短时间内不大适应，或许是长在农村，见识面窄，知识面也不广，同学还是喜欢当录音机，课堂气氛活跃。但总的说来，经过一段时间的努力坚持，越来越多的学生乐于接受学习方式，我想这进步了。

四、启发式教学策略教学论文

在阅读教学中，教师的主导地位是忽视的，学生的地位忽视的。我在教学策略教学论文的设计上考虑如何启发和诱导学生，起到引路指向的作用。教师在阅读教学中要加强对学习策略教学论文的指导，引导学生学会阅读浅析的策略教学论文，这样就提高学生阅读浅析能力，提高学习技能，还推动初中语文教学论文学生语文素质的全面，和谐，进展。

五、创设情境，于学生学习

在阅读教学中，为[转贴于：论文大全了调动学生学习的积极性培养学生学习的兴趣，为了调动学生学习的积极性，发挥非智力因素，提高学习效果和学生的语文素质，还需创设和谐的教学环境。实际上策略教学论文应贯穿于语文教学的，在课型中都运用的策略教学论文。我在教学中也这的努力。比如在新课导入时，导语创设学生学习的情境，其二现代信息技术手段，是散文的教学，创设情境，使学生身临其境，在艺术享受中学习，更能地知识。其三，师生联系的和谐，师生情感交流的和谐。但课堂是有不和谐的因素时，教师应处理的策略教学论文，不要破坏了原有的学习气氛。如个别学生做小动作，讲话，可采取注目式提醒，边讲课边走近学生以，或走到学生身边等策略教学论文。这样，创设了和谐的学习情境，于学生身心进展的和谐和心智进展的和谐。
总之，新教材为搭建了很好的可供进展的平台。在初中阅读教学中，以新课程理念为指导，认真领会教材的编写意图，的教学策略教学论文，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素质，学生的进展
（作者单位系山东省诸城市百尺河镇百尺河初中）