孩子关于,德国为何禁止学前教育相关

在德国弗赖堡大学做学术访问期间，我住在湖边的一套公寓里。离公寓不远，有小沙坪，里面有儿童玩耍的设施。每次经过地方，总会三四个小孩在沙坪里面玩耍。旁边站着一位女士，目不转睛地盯着这些孩子，即使孩子满脸的泥沙，衣服上也到处是沙子，她却并不干涉。一起散步的另一位同事不由自主地感叹：“老杨，你看这些孩子脸上好阳光，这在国内孩子的脸上几乎很难见到。”我也深有同感。我女儿在一所北京最好的小学上学，才8岁，但说话和脸上的表情已经和成人多大差别。孩子的妈妈感到很满意，但我却有些难过。
湖四周是宽阔的大草坪，不过还有些树木遮荫。在阳光明媚的日子里，草坪上有人在打排球、网球、羽毛球，也有人在踢足球。有的人则在草地上铺上布，三三两两围坐在一起，不知道是在聊天还是只想晒晒太阳，有的则在烧烤。我习惯坐在咖啡馆的凉棚下观察草坪上的人，一幕忘怀：在离我不远处有一家子在踢足球：丈夫、妻子、大男孩和小男孩（大约四五岁的样子）。这四个人分成两组：一组是丈夫和小男孩，另外一组是妻子和大男孩。被分为两对，实际上是丈夫和两个男孩在玩，妻子在一边有一搭无一搭地踢上一脚，并不上去争抢，但眼睛以来离开丈夫和两个孩子。父亲把球传递给小儿子，大儿子上前去抢球。父亲担心踢伤大儿子，所以动作很轻，有时故意出现失误，让大儿子把球抢到。小儿子比较勇猛，但球技不精，见哥哥跑来，远远就把球传给父亲。给我印象最深的是孩子玩耍的劲头十足，脸上的表情用阳光灿烂一词来形容。
出于好奇心我走过去和这一家子聊天。男士告诉我，两个孩子都在上幼儿园，周末带出来玩。我问：“你们不周末时间带孩子参加学习班？”这位男士用不解的表情看着我：“参加学习班？”我说：“比如跳舞、体操、绘画、钢琴、外语、奥数之类的，我女儿在幼儿园期间，除了奥数，几乎把的课程都学了。”男士回答：“在这里，学前教育是被禁止的，孩子在幼儿园期间不允许教授专业知识，社会上也类似的培训班。”
原以为幼儿园的孩子不允许学习专业知识，后来才上小学的孩子也学习额外的课程，即使孩子的智商超过同龄人。来自科隆的桑德拉写到：“今年我儿子7岁，我向学校老师，能否额外教他东西，他5~6岁的时候就在家学会了的阅读、书写和简单的数学计算。老师表示反对并说：‘您让您的孩子与其他孩子保持同步。’星期后我再次去见老师，并出示了孩子高智商的证书，希望她的理解和支持。但老师用奇怪的眼光看重我，似乎我像来自外星的人一样。”老师进而解释，孩子智力被过度开发并一件好事情，给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，长此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了储存器，不会深思小学英语教学论文了。
如此，我对德国禁止学前教育的做法还是不太理解。为了搞清楚理由，我专门请教了德国的教育人士，让我找《法》来看看。翻开联邦德国《法》（即宪法），让我大吃一惊。第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校。
我还是不明白德国宪法为何这样规定，只好再请教有关的教育专家。告诉我，孩子在小学前“的任务”快乐成长。孩子的天性是玩耍，所以要做孩子天性的事情，而该违背孩子的成长规律。说在上学前非要对孩子“教育”的话，那“教育”的三个：一、的社会常识，比如不允许暴力、不允许大声说话等；二、孩子的动手能力，在幼儿园期间孩子会的兴趣参与手工制作，让以小就做的事情；

三、培养孩子的情商，是领导力。

原以为德国才有如此奇怪的规定。后来查了一下欧洲其他的情况才对待小孩子的做法上大同小异。匈牙利立法规定：严格禁止教授幼儿园期间的孩子学习写作、阅读、计算等。
与欧洲相反，的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识上都学完了。有理由担心，欧洲的孩子在起跑线上已经输给了的孩子。其实，这样的担心是多余的。欧洲人，孩子有自身的成长规律，在相应的阶段要做相应的事情。表面上看的学前教育和教育很扎实，但孩子的想象力和深思小学英语教学论文能力已经被破坏掉，造成了被动接受知识而疏于深思小学英语教学论文的习惯。
暂且抛开中西教育优劣的争议和评判，让来德国教育的成果：自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）的诺贝尔奖人数将近总数的一半。换句话说，8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球另外60多亿人口只了剩下的一半。
难道种族的理由？恐怕这么简单。让重新审视德国的教育，看看的做法值得借鉴。也希望的教育工作者别沾沾自喜，今天所事情，其实是毁了的一代又一代。
编辑 王 慧