欣赏,浅谈多媒体技术在中学美术欣赏教学中运用

中学美术欣赏课是以认识美和评价美为特点的教育方式，是对学生审美教育的手段。美术欣赏教育的目的是让学生理解美术所负载的人文内涵和艺术欣赏价值、使能更好地欣赏美术作品。众所周知，上好一堂美术欣赏课的是备好课，要求老师花费大量的时间和精力去琢磨和钻研教材，对每节欣赏课的内容达到懂、透的；准备采取样的策略教学论文来开展课堂教学，调动课堂的学习氛围；要保证让学生在听了这节课后能地学到东西。
欣赏的手段也要多元化，增强欣赏教学的直观性、趣味性，使学生乐学、想听、爱看，积极地参与教学。就来谈谈多媒体技术在高中美术欣赏教学运用。多媒体技术具有传统教学方式比拟的优势，以其高效率、大容量、良好的视听效果、快捷开放的信息资源和互动的教学功能等特点，为教师更新教育观念，改善教学方式，推动美术教育向高层次、多无化、信息化进展了优良环境。
在现有的高中美术欣赏教材中，了绘画、雕塑、建筑和工艺美术等四大类的作品美术的有关知识和论述，其内容渺如烟海，时空跨越古今中外。，在课堂欣赏教学中，链接的信息量很大，在欣赏各类美术作品时，要求作品的图像质量高，作品数量大。，在教学中引进具有高效率的现代教育技术，与传统的课堂教学方式相整合，在有限的40分钟内完成美术欣赏的教学任务，达到教学目的。多媒体计算机技术能及时、直观、生动和大量地把图、文、声、像信息展示在同学们眼前。以而增大教学容量，极大地美术欣赏教学的特点和，提高教学效率和教学效果。其优势在几：
一是多媒体教学手段，能在有限的课堂时间里为教学快捷地课题所需的各类信息，使课堂的信息量增加，极大地学生的欣赏需求，以而提高美术欣赏课的教学效率和质量。如在课前编辑好课件，教学中就能将课题的知识点、高质量的美术作品图像、简洁明了的文字、引人人胜的音乐和身临其境的影像等信息瞬间展现在学生面前，大大节省了使用传统手段所需用的时间，给教师和学生留出更多的时间和空间来欣赏、感受、讨论、浅析作品的美。
二是多媒体技术能为美术欣赏课创设理想的视觉条件和环境，能营造出美的氛围，学生美的情绪，激发同学们欣赏美术作品的兴趣，使学生受到美的感染和熏陶，达到审美教育的目的。在传统方式的教学中，教材图片印刷质量不高，画幅太小，在欣赏时视觉效果较差。而用多媒体技术展示的作品为数字化图像，画面精美逼真，展示全图，又能作局部放大欣赏。
三是多媒体教学除了在视觉上的优势外，它还将听觉艺术(音乐)融入到美术欣赏中来，使美术与音乐、影像、文字、语言等完美地，创设情景交融的艺术氛围，让学生的视觉、听觉在欣赏中达到共鸣，在轻松、愉悦的氛围中美的享受，达到最佳的欣赏效果。
四是运用多媒体强大的交互功能和多种图像处理软件，使欣赏教学活动更富于交流性、探讨性、联想性和侧见性，让学生在对作品浅析的上加深理解和创造性的欣赏。在对美术作品构图浅析教学时，可运用图形软件对作品画面浅析。
五是多媒体技术能为美术欣赏课大量的开放性的信息资源。课程革新初中英语教学论文的推广和深入，美术课程资源局限于美术学科本身，必将拓展到自然、文化、社会、经济等领域，美术欣赏的教学也不会。，在课堂教学中大量的美术课程资源(校内课程资源、校外课程资源、信息化资源)，并保证在有限的课堂时间里，达到信手拈来的效果，教师教学和学生探究式学习的。要达到要求，传统手段是能的。
，在美术欣赏教学中应运用现代化教学手段，将传统的教学形式和多媒体计算机教学有机，并不断挖掘硬件和软件的潜力，发挥多媒体技术的声音、图像、文字、影像交互功能的作用，调动学生学习的积极性和参与性，让学生在轻松、愉悦的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美，达到培养学生审美的能力，以而提高学生的综合素质的目的。
总之，高中美术教学转变初中数学教学论文传统的教学观念，在课堂教学中多种资源、多种方式、策略教学论文，建立平等的教学氛围，以学生的兴趣、爱好出发，培养学生实践、综合和革新能力，增强学生的审美和鉴赏能力，高中美术课的价值。现在，高中美术教学还统一的标准，也考试、升学等压力，这给了每个教师最大的个人空间，发挥自身的特点和长处，高中美术教学的明天将充满生机和活力。