教材,如何优化小学英语教材内容

一、 优化的作用小学数学教学论文

(一)对新课程标准的认识

《英语课程标准》，积极开发和课程资源是英语课程的组成。而英语教材又是英语课程资源的核心。
我对优化教材内容的理解如下。

1.理解和尊重学生是优化教材的条件。

2.优化教材的对策要基于学生的兴趣，认知进展。

(二)对小学教材内容的目前状况浅析

英语课程标准颁布后，全国小学英语教学自主选用，教材的编写呈现百花齐放的局面，有《PPT英语》、《牛津英语》、《新标准》、《剑桥少儿英语》、《开心学英语》等。客观地说，教材的多样化确实了教材种类和教学内容，使各地方有了更多的选择。但理由随之出现：教材种类的增加并教学内容的革新。

二、优化小学英语教学内容的实践与探讨

小学英语是一门实践性很强的学科，有其自身的语言规律和教学规律，把握好教材是教学的。教师在教学中要敢于创造性地使用教材，立足于学生的实践，多以学生的进展出发，不要为了教而教。要挖掘教材内容，使教材于学生独立深思小学英语教学论文，自主探究学习。
我在几年的小学英语教学中，对如何优化教学内容总结了经验，归纳如下。

(一)补充、删减优化教材内容。

教师在教学中，在遵循教材的完整性和系统性原则的上，情况对教学内容补充或删减，使内容更加学生的和兴趣，更贴近学生的生活实际。

1.补充课外，教材内容。

选择趣味的、幽默的、学生英语实际的和年龄特点的，于激发学生的兴趣。如学生熟知并喜欢的童话故事、小谜语、幽默小品等。在选择的中，我力求做到趣味性、适宜性和匹配性兼具。
如在教学比较级时，我引用了下面小故事。
“My nose is long”，said the rat.“My nose is longer”，said the dog.
“My nose is long”，said the fox.
“My nose is longer”，said the anteater.
“My nose is long”，said the hippo.
“My nose is longer”，said the crocodile.
“My nose is the longest”，said the elephant.

2.补充多媒体，激发学生的兴趣。

考虑到小学生好奇、好活动、爱体现、善模仿的特点，在教学媒体手段，声、色、画等多种感官的刺激，可让学生更理解课文内容，进而唤醒学生的求知欲。
如《新交际英语》第七册一课“houses”。课文内容有：wooden house（木房子），stone house（石头房子），straw house（草房），ice house（冰房）等。现在的学生都没见过这些构造的房子，为了吸引学生的兴趣和这几种房子的性质，我在教学的开头，多媒体播放了一段《三只小猪的故事》，学生很快就记住了这几种房子的单词和的构造区别。

3.融入文化背景

语言有的文化内涵。在英语教学中，文化是指英语的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、规范、价值观念等。
我，在课堂上以两入手。
（1）词汇的文化内涵
词汇教学的难点是某些词语的文化内涵，如Sorry/Excuse me等形式上极为简单的表达，困扰学生的如何正确发音和拼写，如何运用得体。对于这一类词语，教师应着重与之的文化背景知识，使学生能其文化内涵。
，牛津小学英语3A教材中，出现人物Mr.Green，学生知道“green”是“绿色”的意思，就很把它翻译为“绿先生”。这时，我就告诉学生，英语中有一表颜色的单词也用于姓氏，如Green（格林），White（怀特），Black（布莱克），Brown（布朗）。这样，学生会感到困惑，也能理解这些词在不同语境中有不同的书写（大、小写）了。
（2）创设对话的文化语境
在小学英语教学中，创设对话的文化语境是角色表演的。学习了“购物”，我把教室布置成文具店，让学生轮流当售货员与顾客，在购物中感受“Can I help you？”是“你？”的意思。

(二)替换、整合优化教材内容。

整合的策略教学论文如下。

1.教材的哪些是最的？

2.教材的哪些你保留，但哪些你修改替换以达成教学。

3.教材的哪些要去掉？

4.哪些内容要补充以？

(三)革新教法优化教材内容。

教师应当培养驾驭教材的能力，教材的“主人”。教师应当有勇气和能力对教材拓展和革新。新的教学方式、学习策略教学论文可创造出新的互动式的学习文化。
我在教学实践中总结出教学策略教学论文。

1.在课堂上教师要设疑。

2.设置的小组活动。

3.设置有任务型的教学活动。

三、结语
教师要“用”教材，而非“教”教材。“用”教材，意味着教材是工具或，取舍，编辑，教师自主地驾驭；而“教”教材，却意味着教材样本，只能照搬，教师成了教材的工具。英语教师，的任务是用教材教英语，而非“教”教材。
文献：
［1］人民共和国教育部编.英语课程标准（实验稿）.北京师范大学出版社，2007.
［2］黄文源.英语新课程教学方式与教学对策［M］.上海教育出版社，2004.10.
［3］程晓堂.英语教材浅析与设计.外语教学与探讨出版社，2007.