高中,高中教师在职培训理由及对策探讨写作

：我国20世纪90年代初开始提倡素质教育,21世纪初,新课程教育革新逐步在全国范围内展开,我国教育正处在的进展时期,而教育革新能成功、教育能否好的进展,在很大上取决于教师,,加强教师培训来提高教师的整体素质对教育非常的作用。以江西省新余市为例,用调查问卷和访谈等方式,对中学的高中教师和教育部门领导、教师培训机构调查。高中教师培训的多个了探讨。浅析调查的数据,并访谈的情况,对教师培训的情况了艺术论文比较系统的探讨,了教师培训中有着的不足,并决不足的对策。调查结果的浅析,、各部门和教师个人对培训的态度还是很好的,都积极组织或积极参与教师培训,培训的途径、培训的类型、培训的内容等也越来越多样化,但在培训中也有着的不足,如培训经费,拨款少,学校负担重；培训内容与教育实践脱离；培训方式还是以讲授为主,方式虽有但很少用,培训效果不大；培训时间或安排不当,很好地解决学习与工作的时间冲突；培训机构不改善,培训能力有待于提高；缺乏科学、改善的培训评价机制,对培训的缺乏监督机制,影响了部门对培训的责任感和培训的效果。改善教师培训不足的对策：建立教师在职培训的法律,使教师培训法制化；建立教师培训经费保障系统；安排教师培训的时间,为教师培训时间保障；加强培训内容的实用性和实效性；建立和改善教师培训的监督机制及评价机制；培训机构的管理和师资队伍建设要加强。词：高中教师教育在职培训高中教师
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