观察,摁下生态教育活动“快门”

观察力是科学探究能力，捷克著名教育家夸美纽斯说：“人的智慧应以观察天上和地下的实在的东西中来，观察越多，的知识越牢固。”动植物是在不断生长变化的，这为培养幼儿的力、观察力了便利条件。自然的世界是学习的大课堂，眼睛是世界奥秘的窗口，而信息化技术又为了有力的技术支持，是的电子眼、电子窗。如何摁下教育活动的“快门”，让孩子的观察更仔细、更全面，效果更好，使教育活动开展得更加顺利，是认真深思小学英语教学论文的理由。
在班的生态种植活动中，幼儿特点和，信息化技术设计制作观察表、摄录幼儿活动、展示作品等多种形式，让教育保持连贯性，并在活动中指导幼儿科学观察，收到了较好的效果。下面班开展的活动，简单谈一下如何摁下教育活动“快门”，更好地信息化技术培养幼儿的观察能力。

一、信息技术观察活动的形式和内容

，观察的形式除了使用传统的观察表形式，还照片、视频等多媒体电子手段来观察活动的形式和内容，以更加准确、翔实的结果，并且便于教师的操作和指导。
每次幼儿的观察活动，都会给孩子拍下照片，也会留下精彩的视频片段。幼儿观察活动的补充。而在孩子的时候，也这些照片和视频记忆回放，使观察结果更加直观。并且这些日常积攒下来的照片和视频，孩子阶段性的回顾，使养成对某个事物连续观察的习惯。这教育一致性、连贯性的手段。
的观察活动是以孩子的兴趣点出发，但很流于表面。孩子当时了观察到了，回顾的比较和对未来变化的设想。孩子对植物生长的连续变化还是比较清楚的认识和记忆，这与的记忆和思维特点是有联系的。孩子对于事物的观察比较是横向的，如何孩子对植物整个生长纵向的观察比较，引导植物生长变化，是平时多的理由。
在“萝卜的奇妙变化”活动中，种植和养护照片回顾，让幼儿观察，培养孩子植物生长的自然变化，连续的观察，比较其阶段的相同点和不同点。孩子亲身参与了活动，设想这次的回顾是比较顺畅的，但实际上孩子的体现出乎意料。孩子已经分不清楚哪些是种的萝卜种子，哪些是在的亲自养护下长大的萝卜苗，导致照片的回顾占据了大量的时间。在回顾这些照片时，孩子回忆起了当时的情景，体现得非常开心。很细心地寻找照片不同，也找到了在设计活动时到的细小。说孩子的观察能力还是比较强的。在班里的自然角设置种植植物的照片种植相册、植物生长相册档案等形式，孩子回顾和比较，促使有更大的兴趣去观察植物的变化。，教师把这些电子存档，为的教育教学活动的和教育资源。

二、信息技术，规范内容

以往的种植是要孩子的观察，画下种植成长的。孩子用心地去观察，去画，在种植回顾的时候，还是够当时种植和成长的准确情况。科学活动是非常严谨的活动，如小苗是怎么钻出土的？每个小苗出土的样子有不同？长出的片叶子样子的？植物的叶子对生的吗？这些比较细的情况，孩子是准确画出来的，会千篇一律地画成对生的两片叶子，形成思维定式。而这又恰恰是引导孩子观察的和难点，对今后科学活动有非常的作用小学数学教学论文。所以在幼儿观察和的上，教师可教学的适时使用媒体，拍摄录制，并呈现种植活动的内容，并附上文字的，配上幼儿当时的语言和活动情况的简要等，把科学客观的植物成长情况准确地下来，制作一份不同于幼儿的严谨的班级植物成长，使幼儿养成认真观察的好习惯，纠正孩子在观察错误，对今后科学活动非常大的。

三、设计幼儿和教师用的电子版科学表

观察是教学探讨最的手段，而的教师及时孩子的兴趣和在这的进展，使教师能及时浅析，作出正确的判断，并采取相应的措施。科学表是观察活动经常要用到的辅助措施，那么如何设计本班幼儿年龄特点和，切实提高观察能力的表格？如何幼儿体现和教育设计利于教师操作和指导的表？如何使这些表格达到长效化、化、实用化？这些是深思小学英语教学论文的理由。在广泛征求孩子的意见后，幼儿观察活动的实际情况，教师多次讨论探究，初步设计了两种表格，是教师用的观察表(见表1，表2)，是幼儿用的观察表(见表3)。表1以班的种植白菜活动为例。
表1植物观察表
植物：白菜种植日期：2010.8 班级：大班指导教师：
表2教师使用的观察表
植物：白菜种植日期：2010.8 班级：大班
指导教师：宋玉梅
活动延伸和结果反馈查找和幼儿观察，，这点点颗粒是菜蚜虫的幼虫，不经常来照看菜地，这些蚜虫就会很快把菜叶子吃掉了。所以一片叶子就被蚜虫破坏很大的面积。蚂蚁一般是不吃菜叶的，蚂蚁非常喜欢吃蚜虫分泌出来甜液，蚜虫吃完一片叶子后，蚂蚁会把蚜虫搬到其他叶子上去。让它们继续吃叶子分泌甜液。请于爷爷给菜地撒药。
表3 幼儿使用的观察表
在每次活动后，教师都会幼儿观察活动的情况及时浅析，采撷活动精华点，以便及时调整活动和采取相应措施。如能当场处理就当场解决，有理由的事后浅析后再采取相应的措施，为其适时、的和指导(见表2)。
孩子填写后(见表3)，附幼儿表格(如图1所示)。

图1
这两种表格的相辅相成，教师适时地浅析幼儿观察情况，地推动初中语文教学论文了幼儿观察能力的培养。
让照片、视频、文字、表格、幼儿作品等方式为我所用，有目的的观察，目的灵活运用方式，用相对少的时间和精力达到最好的效果，让教师客观幼儿的多信息，更会大大提高观察的时效，提高教育质量。
要对幼儿习惯的培养，引导孩子观察相比较较有作用小学数学教学论文的内容。是在教师的观察上，要细化观察内容，发掘孩子在活动闪光点，教育价值，对孩子的理由科学地教育和引导。这些观察的也会教育生涯财富，为教育工作的条件。

四、信息化技术运用的时效性和实效性

观察活动要重实效，所以观察目的要明确，随机教育要恰当，内容要取其精华去其糟粕。所以教师在确定观察目的、和指导幼儿科学观察的，要深思小学英语教学论文相应的观察对策，恰当的手段支持，不要一味追求信息化而无视教育的实际作用小学数学教学论文。
在植树活动，孩子制作“我和小苗一起成长”的成长，孩子用的绘画作品来体现和爸爸妈妈植树的场景小树生长的情况，还爸爸妈妈和教师的，在图画旁边辅以照片，更加真实地了小树和一起成长的。站在小树旁边的照片，孩子比比画画地比较着长了多少，小树又长高了多少。自豪、自信、乐观的笑声不绝于耳。而教师和家长又把这些场景录制了下来，为孩子留下纪念。孩子在观看这些录像和照片的，回想起当时的做法和想法，方便在实际的种植养护中，当初的种植设想作出比较和验证。

五、信息技术手段培养幼儿的良好

幼儿在观察活动时，自控力差而出现不太好的。教师相机拍摄下孩子良好和缺点，在种植小树的时候给小朋友看，让讨论：这些好不好，对不对？怎么样更好？磊磊在种苹果树的时候高兴，跑过去拿大铁锹，孩子在看录像和照片的时候，立刻来是不对的，乐乐说：“小孩子用小铁锹，大铁锹太重了，会伤到别人和的。”
活动录制，把活动点滴转化为孩子回顾评论的教育资源，不但发挥了信息技术的及时性作用，又有助于孩子理由解决理由，改正不良习惯，并为幼儿树立了好的榜样，促使积极向做得好的小朋友学习。孩子都努力争取在教师的镜头里留下的美丽身影，做个大家都夸奖的好孩子。
社会的不断进展，信息技术在幼儿教育运用，将对幼儿素质教育、深化课程革新初中英语教学论文、优化教育手段的突破口，它能使教学形式多样化、知识化，能再现生活场景，把静态知识动态化，把抽象知识化，营造轻松自然的学习氛围，使幼儿在不疲劳和自觉的下力，轻松、愉快、自然、地学习。要在实际工作中，把信息技术与教育活动有机融合，发挥现代技术的优势，做个教育契机、有力手段的教育者，有一双的眼睛，摁下教育活动“快门”，让孩子在快乐自然的活动中像小树一样健康茁壮地成长。