信息技术支持下幼儿园中班绘画教育活动实践探讨

20世纪90年代以来,以计算机和网络为代表的信息技术得到飞速发展。与此同时,随着信息技术在教育领域的广泛应用,幼儿园管理和教育也相应受到信息技术的深远影响。幼儿园绘画活动作为对幼儿进行艺术教育的主要内容,关系到幼儿审美情趣及各项能力的培养与发展。将信息技术公道引入幼儿园中班绘画教育教学活动,培养幼儿的绘画能力,寻求提高幼儿绘画教育活动质量的最新方法。全文分为五大部分,第一部分为前言部分,先容了本次实践研究的背景,并对此次研究的意义和方法进行了阐述。第二部分,先容了本次实践研究所选择的幼儿园及研究对象的基本情况。第三部分,先容了本次实践研究所依据的评价标准。第四部分,先容了本次实践研究案例选择及分析。第五部分,针对本次实践研究的结果进行了研究分析,并得出研究反思。【关键词】：信息技术幼儿绘画能力
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-7第一部分前言7-14一、研究背景7-8二、研究意义8三、研究方法8-9四、研究的理论基础9-14第二部分实践研究基本情况简介14-17一、实践幼儿园信息技术环境简介14二、东城双语幼儿园中班幼儿的基本情况先容14-15三、东城双语幼儿园中班幼儿绘画能力的基本情况先容15-17第三部分实践研究的评价标准17-21一、幼儿绘画活动过程中的能力评价标准17-18二、幼儿绘画作品评价标准18-21第四部分实践研究的内容选择及教师培训21-30一、选择案例21-29二、教师培训29-30第五部分实践研究的结果评价与分析30-54一、幼儿绘画作品收集整理30二、幼儿作品质量等级评价的分析结果30-33三、结果分析33-35四、幼儿绘画活动过程能力评价35-44五、幼儿具体绘画作品的评价结果与分析44-52六、实践研究反思52-54参考文献54-55致谢55-56攻读学位期间的研究成果56