学生,如何提高小学语文教学质量

小学语文是学生语文学习的，如何提高教学质量是小学语文教师的理由。我要以营造和谐的师生联系、培养学生良好的学习习惯和优化课堂教学三个入手，提高教学质量。

一、营造和谐的师生联系是提高教学质量的

1.师生联系对学习的影响。，师生联系影响学生的学习动机。师生联系好，学生热爱教师，就会喜爱教师教的科目，进而想学好这一科目。，师生联系影响学生的心境，以而影响学生的思维。良好的师生联系将使学生产生良好的情绪，使学生的思维最佳。，师生联系影响师生的沟通。师生联系好，学生愿意用眼神、语言反馈信息，让教师听课的。
2.如何建立和谐的师生联系。，要抓好开端教育。刚开学或刚接新班时要狠下功夫，迅速建立起教师的威信、良好、班级规范、学科课堂要求等。，要用心学生，时时关爱学生。教师要机会多接触学生，的想法，的思想动态。在与学生的接触中，教师要真诚关爱学生，让学生感受到教师给予的温暖。，要身教，以自身的人格魅力影响学生，不忽略言教。小学生有向师性的特点，教师要用自身规范的语言、良好的等影响学生、感染学生、教育学生。忽略言教，小学生年龄尚小，要靠教师讲明。言传身教，双管齐下，推动初中语文教学论文良好师生联系的形成。

二、培养学生良好的学习习惯是提高语文教学质量的保证

1.培养学生识字的习惯。小学低年级是识字教学的时期，在教学中把识字重中之重。对于教材中出现的生字，严格要求学生掌握，不放过生字。我的策略教学论文是让学生课前预习时出声读课文，并在读课文时识记生字；课上用游戏、比赛的形式激发学生的兴趣，让学生以组为单位，提高全体学生识字的积极性；课后还要严抓复习巩固，逐步养成学生识字的习惯。
2.培养学生养成认真深思小学英语教学论文的习惯。我在课堂上给每个学生发言的机会，为了推动初中语文教学论文全体学生深思小学英语教学论文，我每节课都设计相对简单的理由，留给学困生回答。学困生不举手我也要点名让答，答对了，我就号召全体同学报以热烈的掌声；答错了，我就面带微笑亲切地引导改正，并不要害怕。时间长了，学困生的胆子大了，都尝试到了成功的滋味。久而久之，也都养成了乐于深思小学英语教学论文的习惯，提高了学习效率。
3.培养学生的预习习惯。预习是推动初中语文教学论文课堂教学的手段，对学生今后的学习也会产生深远的影响。培养学生的预习习惯以低年级抓起。为了培养学生的预习习惯，我以几入手：，选择的预习内容。选择预习内容时要难度适宜，我让学生预习的内容是每篇文章后要求认和写的生字，还有初步读通课文，课文的内容。，的预习要求。预习的要求过高，学生完成，过低学生又不会认真对待。我要求学生在预习时将要求认和要求写的字都认会，把课文读熟、读顺，能用的话说出课文的内容。，教给学生预习的策略教学论文。让学生先读文，在读文中圈出生字，边读文边在语言环境中识记生字，这样避开了识字的枯燥，能加深学生对字义的理解，以而降低了学生组词的难度，也推动初中语文教学论文了学生对课文内容的理解。
4.培养学生读写的习惯。，学生多读书，并积累好词好句。我向学生推荐好书，要求学生摘抄好词好句，并写下的感受，还让学生谈收获和感受。，引导学生积累书面表达的规则和写作策略教学论文。小学语文教材文章精心选择的，并的主题了系统编排，正是对学生语言文字训练的最好范本，要在语文学习的中学习这些策略教学论文，再说和写学着运用这些规则和策略教学论文。

三、优化课堂教学是提高教学质量的

1.营造的课堂教学气氛，引导学生尊重，时刻全体学生。教师在教学中营造愉悦的气氛，推动初中语文教学论文学生的积极思维，于优化教学效果。，教师要在教学中尊重学生，还要引导学生尊重，使学生在教学中体验到快乐，使学生乐于教学的。
2.抓好课前准备工作，授课时有目的地精讲点拨。一，每节课前我都深入挖掘教材，细致找出学生可能难理解的，学生的特点设计恰当的策略教学论文；另一，我还布置学生做好课前的准备工作。上课时，我是抓住听说读写各的训练，学生应的情感体验等，对学生的引导点拨。
3.采取多种教学手段激发学生倾听兴趣，推动初中语文教学论文教学师生互动。想让学生以课堂教学中收获，就想方设法激发学生的倾听兴趣。有了兴趣，学生就能在听的对的信息加工处理，与教师交流。这实际上是在推动初中语文教学论文学生深思小学英语教学论文，推动初中语文教学论文教学互动。在低年级的教学中，我曾不断尝试用生动有趣的导语、逼真的简笔画、情境再现表演、游戏比赛的穿插等教学手段，激发学生的倾听兴趣。了学生的心理特点，收到了较好的教学效果。
4.巧妙处理预设与生成的联系，把握教学契机，开发教学资源。的教学年龄虽小，但对事物有的和的感受。对教学内容的反应是全部预料到的，在学生超出课堂教学预设的理由时，教师要予以尊重，并抓住有价值的理由教学资源，挖掘教学的深度，拓展学生的思维，课后再将的收获体验整理，写成教育叙事积累教学经验。
总之，小学语文教师要在工作中不断总结经验，以营造和谐的师生联系、培养学生良好的学习习惯和优化课堂教学等入手，努力提高小学语文教学的质量，为学生将来的语文学习打下良好的。
（责任编辑 冯 璐）