学生,革新课堂教学,提高小学语文教学效率

《语文课程标准》，提了要“努力建设开放而有活力的语文课程的理念，要求广大教师现代科技手段的运用，使学生开阔学习的视野，提高课堂的学习效率，初步现代社会所的语言文实践能力。课堂教学是教师完成其“传道”、“授业”、“解惑”任务的场所，是学生完成学业，进展智力，情感，形成高尚审美情操的阵地。早在300多年前，捷克教育家夸美纽斯就：“寻求并找出教学策略教学论文，使教师少教，学生多学。”以“少教”达到“多学”的愿望，是历代教育工作者孜孜以求的，的追求实际上今天所说的教学效率。课堂教学时间是有限的，如何在有限的时间内既达成教学，又能让学生多学，始终是探讨探讨的课题。反复的探讨和实践，总结了几种作法

一、录音，激发兴趣，培养整体感知能力

“兴趣是最好的老师”，是学习的原始动力，它能让人寻求知识、探讨事物产生稳定的倾向。传统的教学策略教学论文所使用的传输教学信息的手段，已逐渐让生活在科技进展、教学条件已极大改善的今天的学生感到不，厌倦。俄国教育学家乌申斯基说：“任何兴趣,被迫学习会扼杀学生掌握知识的意向。”学生一旦对学习产生兴趣,就会迸发出学习的积极性和性。而培养兴趣的是培养学生的有意,激发其学习情感。声音是人类传递信息，表达情感人际交往的手段。而录音是贮存和音频信息的手段。录音在语文教学中对小学生有的吸引力,能的有意，使其耳、脑最佳，声音信息刺激学生的听觉感官,培养其听话的浓厚兴趣和良好习惯，以浓厚的兴趣积极参与教学,不断提高听说读写能力,进而提高语文课堂教学的效率。如，在教学小学语文第十一册《我的战友邱少云》一课时，一老师先让学生初读课文，然后放录音，学生聆听课文录音，心潮会作者的情感激流而澎湃，生于斯长于斯的民族自豪感会以心底油生，学生听完录音，对邱少云那种严守钢铁般的纪律和顾全大局的崇高精神深深感动。以而激发学生对英雄人物的崇敬之情。在教学中，发挥课文录音的示范作用，让学生听录音无声读，伴录音轻声读，跟录音试着读……真是书读百遍其义自见。录音教学，激发了学生的学习兴趣，唤起了学习新知识的，为深入浅析课文内容打下了坚实的。
“读”来感知课文内容，是阅读教学的首要。所谓感知，是指眼耳等感觉器官，使事物在意识中。整体感知要对课文有总的，总的印象。格式塔心理学，整体先于，并决定的性质和作用小学数学教学论文。一篇课文在讲解，要让学生知道课文的内容，这样，教师交待学习的才会依托。传统教法“读”，有教师范读、学生默读、朗读等形式，篇篇课文皆如此，长年累月无变化学生自然会感到枯燥乏味。对教材中叙事性较强的记叙文及抒情味较浓的散文，与教材配套的课文朗读录音，其效果就会大不一样。知道，播音员的语音平稳和谐，娓娓动听教学中录音扬长避短。另一，学生对于或很少听到过的专家名人的朗读录音怀有极大的兴趣，力会更加用录音作示范和在因条件限制难于体现的伴奏、演唱等的情况下录音，使学生正确领会课文所表达的思想感情，学生掌握规范的声调，使学生认识改善的发声练习，以而达到教学要求应有的意境。

二、影像，突破难点，培养浅析思维能力

课文内容是由语言文字构成的,很难产生活生生的事物。现代影像集投影录音、录像、摄像、电脑多种功能以文字、图形、图像、动画、音像多种方式教学信息，影像使生硬死板的文字变为活灵活现的实体,会产生激励、愉悦的审美效果，多重剌激学生多种感官，使学生心中唤起强烈的真实感受，以而为学生创设利于自主学习的学习环境。小学语文课程教材非常选材，每篇课文经过严格筛选，兼具知识性、思想性和趣味性三位一体。但主客观的理由，学生领悟内涵的甚少。以视频中感悟画面的音、形、色犹如看完一部经典影片，学生意犹未尽，极大提高了学习兴趣。一次课文影视欣赏活动就为打开了一扇门，激发了的探究热情。 如教学《绿色的办公室》一课，影像为学生真实正确的感知——列宁绿色的办公室。学生在音乐的渲染下，只需用鼠标在“屋项”、“地板”、“椅子”、“卧室”按钮一按，图上相应就会闪动,文字形式列宁绿色办公室各是怎样的，学生眼、耳、脑、手均调到,感知效果深刻。课文《趵突泉》写景抒情,教学时影像,使学生在听读感知、欣赏体味中仿佛置身于趵突泉公园里,尽情地欣赏凉亭旁、垂柳下池水清澈,大泉不断翻滚,不断地冒出形态各异的气泡的美景。一名学生看后充满地述说的感受：“我趵突泉太美了，难怪作者说：假如趵突泉，济南会失去一半的妩媚。”影视的更能唤起学生情感的共鸣，我运用录像再现长征路上小红军为了不想拖累陈赓同志,说服陈赓骑上马先走的感人情景,学生的情感了的调动，小红军为了不拖累别人，宁可牺牲的高尚品格,更是给学生留下了深刻的印象。
早在上个世纪，《学习的革命》一书作者就说：不在教育中电脑，“就像的祖先拒不使用字母表，不生印刷，不钻木取火一样(65页)。”并且：“学校如不转变初中数学教学论文，就会全面崩溃（64页）。”，我国课程革新初中英语教学论文已经开始，新课程革新初中英语教学论文：“推进信息技术在教学的运用，推动初中语文教学论文信息技术与学科课程的整合，逐步教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生的互动方式的变革，发挥信息技术的优势，为学生的学习和进展多彩的教育环境和有力的学习工具（教育部：《教育课程革新初中英语教学论文纲要（试行）》。”所以现代教育手段，提高语文阅读是教师的理由。