学生,小学数学课堂教学之我见

一名教学多年的小学数学教师，面对社会进展对人才培养的要求，教育革新初中英语教学论文的深化，我深感一线教师的责任重大。如何科学地定位新时期的教育，搞好课堂教学，怎么教学生，要教给学生，学生怎么学，学等等是日常教学要经常深思小学英语教学论文的课题。，我谈些个人的课堂教学心得感受。

一、教师要转变教学观念

传统的教育围绕应试教育展开，教师教学离不开课本，照本宣科地去传授给学生。是“一根粉笔、一张嘴，一本课本上到死”，教师严格课程计划，考试的要求去传授知识，成了“教书匠”，把课本的答案当圣旨，不敢越轨，不允许学生出轨。整个教育流程如同工厂里的机器，学生被定格成听话的木偶，学习上只能依赖教师，被动地全盘接受，教师的要求去死记硬背，做大量的练习。教学让学生缺乏学习的积极性，情感、个性等，导致出现了高分低能的现象。这与素质教育的理念是相反的。的革新初中英语教学论文就要扭转教学观，教师以人才培养的，让学生全面的培养。教学要教学方式的转变发挥学生的地位，以学生学习的包揽者、灌输者变成学生学习的启发者、引导者和者。

二、教学评价的多种方式

(一)运用小组评价培养学生的团队精神

小组评价是以小组为主的评价策略教学论文。在小学数学课堂教学中分组教学对策，即把学生分成若干个小组，以小组为单位开展学习讨论活动。“小组评价”以培养学生的团队精神，让学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竞争为目的。这样的评价，对于形成学生的集体观念和伙伴合作学习的习惯是很的。

(二)运用评价树立学生学习的信心

评价是日常教学活动中常用的评价策略教学论文，是激发学生的内在潜能的手段，形成学生持续性、进展性能力的途径。教师要对学生赞扬和。

(三)运用延迟评价给予学生调节的空间

在小学数学课堂教学中，经常会收到学生错误的信息反馈，能地延迟评价，会有意想不到的收获。，当学生因紧张而回答错误，教师不急着纠正评价，用信任、期待的眼神注视着学生。学生的压力自然就会减轻，也给学生自我纠正错误的机会和自我调整的心理空间，并认真、努力的深思小学英语教学论文，达到教学要求。延迟了对错误信息的评价，改善了学生所处的精神环境，提高了学生对数学知识的兴趣和对的要求，使学生学会了如何正确、积极地评价他人，学会而地与他人合作的技艺。

三、课堂运用多媒体技术教学

信息技术的，现代化的多媒体信息技术课堂教学教学工具，让的教学是以往传统的板书形式。多媒体展现了图文并茂的教学情境，让抽象的数学讲解更加感性化，学生的感性认知规律，深受小学生们喜欢。比如，在教学“连续加法”时，以前挂图出示，然后教师讲解静止的画面，学生理解仍然费劲。学生爱好动画片的特点，在教学中多媒体，运用广播教学演示，先出示3只金毛茸茸的小鸡，接着信息技术动态演示2只小鸡也张开翅膀向这边跑来，随后又有几只小鸡跑过来。小鸡们的形态活泼可爱，把学生的力一下子吸引了。轻松活泼的画面使学生在轻松有趣的学习情境中初步认识了“连”的含义，并很快掌握了“连加”的计算策略教学论文。教学变抽象为直观，对调动学生思维的积极性，激发学生学习的兴趣起到事半功倍的作用。 又如，在教学“圆的面积公式”时，小学生去记忆推导的面积公式，，理解却很难。是等分的份数越多，拼成的图形越接近长方形这一道路。用多媒体就用动态演示，把圆形平均分开４份，用不同的颜色表示，学生会，把４份拼不像圆。再把４份平均分成８份、１６份、３２份，学生比较观察，直观、清楚地平均分的份数越多，越接近长方形。这就了教学的、难点，学生在直观、的画面中增强了理解，降低了学习的难度。

四、联系生活实际教学

小学数学课程标准，数学教学要紧密联系学生的生活实际，以学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生数学活动，掌握的数学知识和技能，初步学会以数学的角度去观察事物、深思小学英语教学论文理由，激发对数学的兴趣，学好数学的愿望。数学是一门规律性极强的自然科学，数学知识与现实生活有着着密分的联系，数学知识生活，小学数学的学习内容上都能以生活中找到原型。在教学这些内容时，应学生的生活经验和已有知识设计情趣和作用小学数学教学论文的教学，让学生感受到数学就在的身边，引发学习兴趣。
言之，数学是一门的学科，课堂教学是小学数学教学的最组织形式。教师课堂教学的组织者，在先进的教学理念指导下，才能运用的教学方式，指导学生科学的学习，让学生在数学学习中增加知识。
（责编 闫祥）