能力,论运用型人才培养方式下体育教学对能力培养

：经济的迅速进展，人才需求多元化的格局形成，不同的区域、不同行业对人才需求不同，体育教学对运用型人才能力的培养起作用。提高运用型人才能力培养的质量，才能培养出更多与现代社会接轨的高素质运用型人才。
词：体育教学；运用型人才；能力培养
经济的迅速进展，人才需求多元化的格局形成，不同的区域、不同行业对人才需求不同，但这些人才的培养离不开学校的教育，而在中体育教学对运用型人才能力的培养起作用。大学教育对于人才的个性培养，其日后的进展极为的影响作用，而在大学期间的体育教学对大学生的进展又磨灭的作用。探讨结果证明：提高运用型人才能力培养的质量，才能培养出更多与现代社会接轨的高素质运用型人才。为此，对运用型人才培养方式背景下的体育教学对大学生能力培养了思路与浅析，以其运用型人才的定义内涵、体育能力的定义与内涵体育教学培养大学生体育能力的对策等了，旨在与同行们交流共勉。

一、运用型人才培养

1.运用型人才的含义

查志琴，高波所谓“运用型人才”是指德、智、体、美等全面进展的，适应现代社会的生产、建设、管理、服务等线岗位的，掌握高新技术并能熟练运用的高级专门人才。张永良：“运用型人才可细分为工程型人才、技术型人才、技能型人才、学术型人才，要求论述深厚，有较好的学术修养和较强的探讨能力。”两位学者的界定以不同的视角了界定，也以另视角对运用型人才了界定，即所谓运用型人才是是那些、、准确地将专业知识和技能运用于社会实践的人，其在知识、能力、素质等都有较高的要求。

2.运用型人才培养的要求

对运用型人才培养方式上比较流行的说法是“以就业为龙头，以市场为导向”的人才培养方式，能力建设是运用型人才培养的核心，其培养要求在思想道德素质、科学文化素质、学习习能力、实践能力和革新能力等上。具有专业知识和技能的实际运用能力是运用型人才的本质特点，，要求运用型人才掌握专业论述知识，掌握的专业实践技能，是要具有综合职业能力和全面素质。
二、是能力
林崇德、王炳照、王彬、李春生等主编的《中学教学百科全书》将能力界定为“是个性心理特点，是顺利而地完成某种活动所必备的心理条件。特殊能力是指在某种专业活动中体现出来的能力，如数学能力、音乐能力、绘画能力、写作能力等。完成某项活动是一般能力与特殊能力的。”简明教育辞典将其定义为：“能力是顺利完成某种活动所的心理特点。一般能力(指观察力、记忆力、想象力、力和思维能力等，是人以事任何活动的能力)和特殊能力(指以事某或几项活动的能力”。以的定义来看都能力是心理特点体现，是面对事物或某种活动所体现出的特有的心理特点。

三、体育教学对大学生能力的培养

1．体育教学对大学生的社会适应能力的培养
体育锻炼是集体性活动，增加人的社会交往的机会。参与体育锻炼，增加群体之间的交往，也增加了与其周围生活的联系，增大了个人以外界有作用小学数学教学论文的信息和机会，在群体体育锻炼中，学生的内心世界得以彼此沟通，避开人格偏差，更好地适应群体生活，提高适应社会的能力。体育教学，学生着模拟性社会能力锻炼，这对学生毕业后走进社会、适应社会很好的推动初中语文教学论文作用。

2.体育教学对大学生革新力的培养

“就一般作用小学数学教学论文上说，革新是淘汰旧的东西，创造新的东西，它是事物向前进展的根本动力，是事物内部新的进步因素矛盾斗争战胜旧的因素，进展新事物的。更地说，革新是创造与革新的合称。它具有：新颖性(即不墨守陈规，前所未有)、独特性(即不同凡俗、独出心裁)、价值性(即对社会或个人的价值大小进步作用小学数学教学论文)。综合最根本的特点“新”字，“新意”，也就无所谓革新。”体育锻炼是更新和创造活动，不断挖掘自身的运动潜能来创造新的运动成绩，而又不断地迎接新挑战。在体育教学中，充满了的想象和大胆的革新力，对大学生的个性进展起到影响。

3.体育教学对大学生组织与管理能力的培养

在体育教学中，以集合整队、准备活动到专项活动，这一系列的编排、组织、管理，教师在课前教材的要求，学生之间竞争，调动学生的积极性和性。学生组织集体运动项目和运动比赛的裁判能力。由学生组织，处理各项事宜等，以而培养了学生的管理能力、组织能力及社会交往能力。

4.体育教学对大学生自我锻炼能力的培养

在体育教学要让每位学生都能参与喜爱的运动项目，加强学生锻炼的自主性，强化学生自觉锻炼的习惯，培养学生自主锻炼的能力，使养成长期的锻炼习惯，为终身体育打下坚实的，以适应社会的。

5.体育教学对大学生自我保健能力的培养

发达对新制订的课程计划的——“体育与健康”，体育教学中要培养学生的保健能力。在体育教学中传授体育保健与养生知识，使学生提高了对身体健康与保健的认识，掌握了有关身体健康的知识和科学健身策略教学论文。如模拟急救的场景，使学生掌握体育锻炼中所发生意外伤害的处理与急救策略教学论文等。
四、
探讨运用型人才培养是多层次、多方位、多渠道的，大学生的能力培养中体育教学课堂是中是运用型人才培养的阵地。所以体育教学要好“主阵地”作用，不断革新初中英语教学论文和革新课堂教学策略教学论文和方式，使学生能积极参与到课堂教学中，调动学生的性和学习兴趣，提高的实践动手能力，增强的革新意识，培养的团队协作能力和革新精神。
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