作业,宽容

一名小学语文教师，尤其是班主任，每天都要面对一群既调皮又可爱的孩子。时候，都会被忘带作业、及时完成老师作业的孩子气得火冒三丈。此时，会把学生拉过去不问青红皂白训斥一通；再些，让学生通知家长，把责任推给家长一了百了。这样做还不被家长理解。学生在了一两次无趣的体验后，便渐渐以内心疏远、抵触并且尝试反抗老师的作法，结果导致师生联系不和谐。
此时的，千万不要动怒，要心平气和地去和孩子谈一谈，去理由，再给他一次机会，用一颗平常地心去宽容他。用心去触动孩子们幼小的心灵，久而久之，会感染他去转变初中数学教学论文不良的习惯。，只要用宽容的心态去理解孩子内心世界才能达到事半功倍的效果。
记得，那是我年带班主任，刚开学不久，我班“调皮鬼”就做了一件让我非常恼火的事情——拖拉作业不愿交。听到这件事，我的火气直冲头顶，都三令五申告诫多少次了，不明摆着让我心中不快吗？不行，事不过

三、这次绝饶不了他，其他学生也会仿照去做。想到这里，我便大步走进教室。

“小超，过来！”如此高的呼喊声，自然吸引了全班学生的力，当然也他。可能旁边已有学生提前告诉了他这件事，他便战战兢兢地来到我面前。我刚想要发火，突然小场景在我眼前浮现：一次实习课上，班主任陈老师走进教室，检查昨天布置的训练，两名学生完成。此时，她并去批评，说：“这两位同学昨天有事，及时完成作业，，身为一名学生，为了对得起辛勤劳作的父母，来之不易的幸福生活、学习条件，请及时把作业补齐吧！”这两个孩子听了陈老师宽容的话语，理解的心态，顿时低下了头。以那，班的孩子再也不按时完成老师布置的各项作业。
一瞬间，我的心平静了下来。我示意小超回到座位上，然后若无其事地开始上起课来。快放学了，我看着已显著坐不住、归心似箭的学生，开始做放学准备了，小超仍在埋头写着未完成的作业。
此时，看着那双纯真的眼神，我的心被深深地震撼了，还好，当时我去批评这位孩子，带给孩子的无尽的伤害。宽容，理解孩子的心声，真的达到“此时无声胜有声”的效果。
以那，使我明白了，宽容、理解，仅是劝解，更是心灵的洗礼。聪颖的人，懂得去摘抄生活美，引导那些一时迷茫的孩子走向正轨。
教育的高境界是自我教育，处罚目的，手段。教师，要学会换方式教育的学生，学会宽容和理解。要学会善待学生的错误，允许犯错。要懂得学生是成长尚不成熟的生命个体，教师的耐心呵护和引导。
宽容了人格，它将友爱、体贴、理解与气度凝缩于一点，世间有了宽容而爱意浓浓、美丽祥和。教育更宽容，幼苗更宽容和呵护。
（作者单位 安徽省蚌埠市高新教育集团实验小学）