新生,浅谈新生教育1些方法写作

江苏农林职业技术学院江宁校区（简称“江宁校区”）自2005年9月成立以来，校区学生为三年制大专一年级和五年制高职一、二年级学生，校区的实际情况，经过不断探讨、改善，形成了一整套行之的新生入学教育和学生常规管理的做法和措施，效果。

一、入学教育工作

入学教育是对学生思想引导和教育的起点和，在很大上影响着大学生个体一生的进展。入学教育的内容应与时俱进，有特点，形式应灵活多样，不拘一格。
1.军训工作。军训历来被看做是对大一新生精神品质和组织纪律性教育的堂课，它的顺利与否联系到今后学生管理的成效。军训中，学生的训练强度大，身体疲劳，其个人言行和品德会毫无遮掩的体现出来。这时观察到的新生情况是可靠的。江宁校区学工办要求班主任（辅导员）军训这段时间，观察新生的言谈举止、性格爱好、为人处世、为同学们服务的意识，并档案中记载的新生以往体现、学习成绩、家庭情况、奖惩、当过学生干部等，全面准确地掌握每个新生情况，为今后班级管理、班干部选拔和思想政治教育工作储备好具有说服力的。
2.专业知识教育。大学生的学习，其专业定位性很强，为了将来走向工作岗位，适应社会而学习，这就学生和喜欢的专业。江宁校区在新生报到后，以系部为单位组织专业老师举办专业知识讲座，以专业的师资力量、课程设置、实践技能就业前景作了，使同学们对所学的专业产生浓厚的兴趣，增强学习动力，进而为就业奠定良好的。
，因大学的学习内容、教师的授课方式等都和高中阶段显著的区别，同学大学后感到无所是以，江宁校区学工办邀请了有经验和学术修养的教师、高年级的优秀学生，以召开座谈会、交流会等形式，让新生，促使的养成新的学习习惯，以适应新的学习要求。
3.心理健康教育。新生面对大学的新的学习生活环境，有的心理调试不好，就会产生的心理理由。，做好新生的心理教育工作就显得尤为。江宁校区班级在组建班委的时候，都会设立心理委员的职务，建立心理教育校区网络。在学生入学后，都会开展新生心理健康普查，对每位同学网络心理访谈，访谈情况浅析和处理，并为每位同学建立了心理档案。对特殊群体加强，贫困学生、入校考分较低的同学、少数民族同学等，情况开设系列团体心理辅导活动或心理讲座，转变初中数学教学论文的观念，并学习、交往、做事等训练，更好地适应大学生活。

二、学业教育工作

一名大学生，学习是首要任务。这大学生日后走进社会存活、竞争的。新生大学后，了老师的督促和父母的监督，学习动力消失，面对约束的大学生活，很丧失学习的。江宁校区在新生开学后，组织讲座、新老生交流等形式，让学生大学学习的特点、大学学习的策略教学论文等。优秀校友的成才成功的案例浅析起到榜样作用。这些形式，学生确立学习的地位，激发的学习权，去、探讨理由，适应大学的教学方式。

三、职业规划教育工作

对大学新生职业生涯规划教育减少因职业困惑引发的焦虑情绪、消极情绪的心理障碍。大学生以积极的职业和生涯进展计划指导大学生活。要大学新生与学习的专业联系，专业的培养、课程内容和未来的进展走势，想清楚为要学习此专业，对、家庭、社会有样的价值，建立学习专业的兴趣。在新生中强化职业生涯规划的理念，系统开设职业生涯规划教育课程，学生自我剖析，加强专业和职业之间联系的，明确职业进展方向，确定大学期间的学习并设计切实可行的职业进展路径，做好应对职业挑战的准备。江宁校区每年都要组织新生参加职业生涯规划大赛，引导在比赛中发挥的专业技能和特长，找到适合进展的职业环境，准确的自我定位和职业选择，的职业生涯规划，使不断适应社会，进展和提升自我。

四、美德教育工作

在的社会大环境下，大学生的的美德教育很被忽视。，要以美德教育为切入点规范大学生的。
为了倡导真善美，引导大学生建立正确的世界观、人生观、价值观，江宁校区开展了形式多样的活动，如以“感动，表达感动，传递感动，共享感动”为主题的“感动校园”十大人物（团队）的大型评选活动，并专题宣传栏、校园网、广播电台等媒体广泛宣传。活动中，学生们时常被那些不平凡事迹而感动，被那些平凡的同学的不凡成就而感动，起到了“身边事教育身边人”的效果。
组织过好“教师节”、“母亲节”、“父亲节”等节日。教育学生感恩父母、感恩师长、感恩学校、感恩社会，互相感恩；懂得感恩、学会感恩、永存感恩之心和报恩之愿，围绕两大节日开展多种形式的教育活动，以此加大校园文化的渗透力，活动育人的驱动力，以而让学生感受到学校是学做真人，创造业绩的地方；展现才华，学好文化的地方；愉悦生活、快乐学习的地方，我家胜似我家的地方。
大学新生的入学教育是看似简单，其实是复杂的课题。策略教学论文得当，于广大新生适应大学生活，充实的度过大学时光，为今后步入社会奠定良好的；反之，则很可能会让迷失，丧失人生理想与。做好大学新生的入学教育，仅仅依靠学校，社会、学校、家庭等多的配合与引导，才能做好这项工作，培养出更多的优秀的人才。