基于Moodle平台网络学习评价系统设计与开发

更新时间:2023-12-19 点赞:17132 浏览:72991 作者:用户投稿原创标记本站原创

随着计算机技术与网络通讯技术的发展,网络学习越来越成为一种未来的学习方式。目前的网络学习评价夸大|教学论文网|的是以“学”为主的传统方式,学生的学习成绩也只看重学生的考试成绩,这不符合现代教育的特点,网络教学评价的研究重点是“面向过程的评价”。Moodle以构建主义为基础,它包含在线学习、小组学习、分组测验、Wiki、Workshop等很多模块。它注重学生的过程性评价,教师可以根据建立的网络学习评价体系对这些模块进行组合,从而将全面记录学生的学习过程来做为评价的原始数据。本文首先对网络学习评价的相关理论,Moodle的网络学习系统评价的理论基础、评价原则,评价指标体系、评价系统等方面开展了系统深入的探讨。并提出了一种网络学习评价指标体系结构。然后基于Moodle环境和Moodle的评价功能,根据本文提出的评价指标体系结构,设计出基于Moodle环境下的评价模型,并对该模型的科学性、完备性等方面开展实证研究,结果表明该模型具有有效性和可行性。结合作者的工作单位和岗位性质,将设计好的模型应用到大学信息技术课程的实践中去,并与数学学院、生科学院和外语学院的学生为例对该模型进行了和信度和效度分析,结果表明了该模型具有可操纵性和稳定性。最后总结本文的研究工作,对研究过程中存在的问题进行归纳分析,并提出进一步的研究展望。【关键词】:Moodle网络学习系统评价指标体系
【论文提纲】:摘要4-5ABSTRACT5-8第一章绪论8-121.1研究背景8-91.1.1概述81.1.2Moodle概念8-91.1.3基于Moodle平台的网络学习与评价系统91.2国内外研究现状9-101.3研究主要内容及组织结构10-121.3.1主要内容和难点10-111.3.2研究方法111.3.3论文结构11-12第二章网络学习评价理论与指标体系12-212.1网络学习评价理论12-132.1.1网络学习评价的概念122.1.2网络学习评价的功能122.1.3网络学习评价的原则12-132.2网络学习系统的评价指标体系13-142.2.1评价指标体系的概念132.2.2评价指标体系确立原则13-142.2.3设计指标体系的程序142.3指标体系评价方法14-172.4网络学习系统的评价指标的体系结构17-21第三章Moodle系统结构21-313.1Moodle的系统功能概述21-313.1.1Moodle的系统功能结构21-253.1.2Moodle网络学习系统数据库建立253.1.3Moodle网络学习系统功能模块概述25-31第四章应用Moodle评价大学信息技术课程31-454.1应用实现过程314.2Moodle网络教学系统过程性评价的实现31-384.3Moodle网络教学系统终结性评价的实现38-434.4诊断性评价43-45第五章系统的测试与改进45-525.1评价实验设计与实施45-475.1.1评价系统软硬件环境45-465.1.2实验目的与假设46-475.2实验信度与效度分析47-505.2.1实例评价过程475.2.2评价结论47-505.3网络评价方案的有效性与可行性分析50-52第六章总结与展望52-546.1研究总结52-536.2研究中存在的不足536.3研究展望53-54致谢54-55参考文献55-57附录57-92攻硕期间取得的研究成果92-93
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~