学生,职业高中学存活在心理理由及对策浅谈

摘 要：我国的中等职业教育是特殊的教育层次，它既不同于高等专业教育，也不同于中等教育，而职业教育阶段的学生心智成熟，且家庭、学校及社会环境的影响，使职业高学生在心理和上有着偏差。教育工作者，在“育才”的学生的心理和人格的培育，以使未来的希望之花绚丽绽放。
词：职业高中学生；心理理由；原因；解决对策
我国的中等职业教育以培养熟练劳动者和一线操作人员为，其招生是具有初中文化的青少年。近年来，我国社会主义市场经济的不断进展和革新初中英语教学论文开放的不断深化，学校内外的环境也发生了很大变化，学生的思想、心理也呈现出新的特点。这些特点影响学生的生活、学习和就业。

一、职业高中学生心理理由目前状况及特点

中职学生正心理进展的少年期向青年初期过渡的阶段，心理进展趋于成熟，而又极不成熟的不稳定期。体现如下:

1.学习缺乏兴趣，性差

近年来，职业高中迫于招生的压力，不得不放宽招生条件，学生科学文化素质参差不齐。的知识薄弱，认知较低，接受能力差，自觉性较低。

2.躁动不安，自制力较差

社会信息化的不断提高，学生的信息也与日俱增，而的能力正确处理这些信息，反而受信息的影响，这就使的习得无助感增强。体现出来的烦躁，上课精神，在教室随意走动。

3.情绪激烈，走极端

职业高学生正在心理学上被称作心理断乳期的阶段。渴望独立，但在的潜意识里，又希望受到他人的和呵护。在强烈的心理矛盾冲突下，学生会体现出情绪的激烈变化极端的言语和。

二、职业高中学生心理理由的原因浅析

1.家庭
职业高学生有很大一来自单亲家庭、贫困家庭、隔代抚养的家庭或是兄弟姐妹比较多的家庭。这些孩子有的特点——爱的缺失。另外，家长的不当教育则会造成“只养不教”的情况，使孩子出现心理和上的偏差。
2.学校
职业高学生，大以小被老师的孩子，会在课堂上故意捣乱。这些学生有一这么做为了老师和同学对他的，哪怕是用批评的形式体现出来。
3.社会
我国的中等职业教育进展还很不完善，中职学生素质相对较差，而用人单位招聘的时候过多学历本身，造成了中职学生得不到广泛的认可，使学生对职业教育本身缺乏信心，在学校无为度日。
4.个人
“无志者常立志”是职业高中学生的特点。职业高学生面对的选择，使得在选择面前束手无策，缺乏愿意为之付出努力的，所以会感到人生作用小学数学教学论文，学习作用小学数学教学论文，学习成了对的折磨。

三、职业高中学生心理理由的教育对策

在教学中要对学生的人文关怀，也要学生的存活与进展。措施如下：

1.教师转变观念，为学生创造良好的心理环境

新时期的教师，清楚地认识到的职责仅仅是“传道、授业、解惑”，而要更多地学生的心理健康和全面进展。新课改条件下的师生联系是平等互助的，教师同学生建立良好的师生联系，正所谓“亲其师，信其道”。良好的师生联系使学生老师的批评是为他好而乐于接受，也愿意自我反省并改正错误；使班级产生温馨和谐的气氛，使师生心情欢畅，心理相容。

2.开设心理健康课，把心理教育渗透到学科教学中去

新课改后的中等职业类学校都开设心理健康课，却缺乏专业的心理学教师，以至于课堂上更多的是照本宣科，起到这门课程应起的作用。这就要求的教师要提高认识，自觉地去学习心理学知识，无论教授的是学科，都在日常的教学中渗透对学生的心理教育，培育学生完善的心理和人格，让的学生受益终身。

3.开展课外活动，学生的课余生活

课外活动时间，学生实际开展音、体、美课外活动，一学生的学校生活，另一锻炼的意志品质，陶冶的情操，填补空虚的心灵。开展多彩的课余活动是学生培养健康心理的行之的策略教学论文。

4.学生的闪光点，并积极引导

世界上并不缺少美丽，缺少美的眼睛。的学生就像含苞待放的花朵，每一朵都很美丽，但每一朵的美丽又都不同。要每一位学生的优点，并积极引导，职业中学专业广泛的优势，使每一位学生都能找到展示优势的舞台，找到价值的途径，使的希望之花绚丽绽放。
总之，每一位学生一部耐人寻味的书，老师要爱读这本书，还要会读这本书，要学生的理由并积极寻找解决的办法，把培养社会需求的社会主义建设者和接班人。
（作者单位 山西省寿阳县职业中学）