高职,论高职计算机教学设计

【摘要】高职院校计算机教育的首要任务是提高高职计算机专业的教学。浅析了高职院校计算机专业进展的，并以如何培养计算机运用型人才的角度出发，了高职计算机课程教学革新初中英语教学论文的新对策。
【词】高职计算机教育革新初中英语教学论文教师学生
【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）07－0045－01

在计算机技术高速进展的社会，如何提高高职院校计算机专业的教学，使学生能社会进展对计算机专业技术人员的要求，是高职院校计算机教育工作者深入深思小学英语教学论文的理由。

一、高职计算机教育科学进展的

高职计算机教育科学进展的是“全面、协调、和谐、统筹、可持续进展”。科学进展观强调正确处理增加的数量与质量、速度与效益的联系，各全面进展，协调、和谐、统筹、可持续进展，顺应进展走势，遵循客观进展规律。用科学的进展观深思小学英语教学论文和认识进展理由，以进展战略、进展对策和战术措施中树立科学进展观，对经济、政治、文化的健康、、持续进展有的作用小学数学教学论文，对职业技术教育的健康、、持续进展同样是非常及时、缺少的。

二、高职计算机教学设计

1．课件的设计
计算机知识更新速度，学生要学的东西越来越多，面对有限的学时，教员要将本课程精华和要点提取出来制造成多媒体课件传授给学生，并上，引导学生自学其他的内容。在选择多媒体课件内容时，应社会信息化对人才的根本要求，调整与更新教学内容，并要处置好教学内容不时更新与教学相对稳定的联系，紧缩或去除陈旧的学问，增加或补充先进的学问。多媒体网络教学的课堂信息量，课件应尽量减少纯文字的描绘，多增加生动的图形、动画信息，经过颜色的变化重、难点内容，启发学生的思想，吸引学生的。
2．正确处理课堂教学与实践教学的联系
高职学生对纯论述性的东西接受困难，有的对课堂和作业有逆反心理，对技能型的知识却很感兴趣。在课程设置时，应降低掌握纯论述知识的要求，让学生在实际训练中掌握知识。实践教学要科学性、系统性和时效性，机电专业学生的职业技能专业技能、技术运用或综合技能训练以事专业工作所必需的技能，要不断地充实实践教学内容，以职业岗位能力为，大量增加与生产岗位相近的实际操作性实训，减少传统教学演示性、验证性实验项目，使学生逐步掌握的综合实践能力、专业技术运用及操作能力。高职教育强调学生的操作能力，毕业生面对生产和管理线，工作中担负着将他人的科研成果转化成的产品，或将高等技术运用于生产实践的任务。在教学中，要到企业参观实习、在校内车间实训、模拟操作训练、到企业顶岗实习等形式。
3．建立政策法规，加大政策扶持力度
应建立完善的职业教育法律系统，明确职业教育中诸如经费来源，企业、行业参与方式等重大理由，使我国高职计算机教育有法可依，做到依法治教。与此，我国高职计算机教育进展初期，给予高职院校一系列办学自主权。如专业设置的审批，在招生政策上也应更灵活些，有条件的院校跨地区招生，与本地、异地高职院校联合办学，让条件的高职院校实行“双专科”教育办学试点等。
4．确立良好的评价标准和激励机制
要培养学生标新立异的勇气、敢于质疑的品质。教学中能为学生自由想象的空间，对科学论述、一次实验、技术，要求学生有求同思维，掌握教师所教的策略教学论文，更要学生具有求异思维、逆向思维，敢于质疑，批判地吸收科技成果，并在已有的上革新。
激励性原则成功激励、评价激励等。让学生以已有的成功中激励，以而增强革新的动机、热情和信心，去争取新的成功，革新教育的动力因素。评价学生以寻找学生的成功和进步为出发点和落脚点，以学生个体体现为参照系，即强调每个学生在原有的上的进步，坚持表扬、激励，对学生的要宽容。
计算机教学有不断进展变化的，要改善高职高专院校计算机课程的教学效果，教师在教学实践中不断更新教学理念，改善教学策略教学论文，激发学生对计算机的兴趣和热爱，让学生在有限的时间内迅速地掌握计算机课程的、技能和运用能力，以培养出更多适应社会进展的综合运用型人才。
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〔责任编辑：王以富〕