学生,中职,就业导向下中职语文化教学革新深思和实践

摘 要：中职语文教学面对尴尬处境，亟待以职业学校的教学出发。以教学内容的选择、教学的组织、教学策略论文范文的运用等多对语文教学专业化的革新，使中职语文教学更好地为专业技能教学服务，为训练学生的职业素养服务。
词：中职语文；专业；就业；革新
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）05-085-2

一、中职语文教育面对的尴尬境地

语文学科教育是一门综合性的人文科学，培养学生的听说读写的能力。性学科，它在中小学整个课程设置中占据非常的地位。在职业中学中，它所面对的处境却越来越尴尬。一，职业学校为了强化训练学生的专业技能，单压缩减少文化课程的课时，文化课让位专业课，为专业课服务。另一，语文课的教材，是教学要求和普通高中又本质的差别，更的规划和设计，在教学授课、教学评价系统中，人为地、机械地简化或降低标准。而在职业中学的学生中有着的情况是文化成绩薄弱，好的学习习惯，缺乏学习热情，有些学生有较的厌学情绪。基于现实情况，多年的中职语文教学实践，，给中职语文课程的设置，使中职语文和学生所学的专业相，即对中职语文专业化教学革新很有必要，并且收到相对较好的效果。

二、中职语文教学专业化革新的

1．中职语文具有自身的特点。
在我国的现实教育系统中，既然中职课程与普通高中课程的设置是完全不同的两套系统，那么必拘泥因袭高中语文的课程设置，革新的力度大，摒弃的内容要多，可供选择的教材也应宽广。中职语文应与学生的实际相，面向就业，立专业和设计教学。中职院校的学生课程成绩较差，就立足于语文课程设置的实用性，开发其专业特点，与学生所学专业相来设计课程，激发学生的学习兴趣，调动学生的就业热情，完善语文课程的设置和。
2．以就业为导向的方针中职语文教学的。
在以就业为导向的方针的职业教育总方针的指引下，任何学科的教学的设定都关照这一点。中职学校是以向社会输送合格的劳动者为培养的，那么对人格塑造起作用的语文教育就要培养学生的职业素养和通用能力，如开展辩论赛、演讲、模拟就业等形式开展口语训练，培养学生与人交际的能力；主题班会、文学社、语文综合实践活动等形式，培养学生与人合作的能力。这些形式多样，内容的活动，对学生的语文能力、职业素养、与人交流合作能力用于展示自我的自信心的培养等，都有非常好的作用。，在中职语教学时，教师考虑这些通用能力的培养，时刻把握就业为导向的总方向。

三、中职语文一线教师教学革新的实践

中职院校专业对语文教育又各有不同的要求，一线教师专业选择教学内容，教学，教学，以便更好地把语文学习和本专业相，激发学生的学习热情，使语文学习更实用。
1．专业选择教学内容。不同专业的学生，在将来的就业环境中运用语文知识各有不同的侧。深入发掘语文教学与专业相的因素，在处理教学内容时，专业选择教学内容。比如，旅游专业的学生将来以事的职业大与酒店管理、旅游服务，这类专业以业者具有更强的口语表达能力，这能力的培养，提高学生的普通话，要提高学生遣词造句，描述事物的能力。在选择教学内容时，教师要侧重口语交际和写作训练，要增加学生的课外阅读量，学生的知识面，增强学生的文化底蕴。电子专业的学生严谨的思维能力和缜密、细致、简明的语言表达能力，选择科技类的文，文语言特点的把握和运用，更好地训练以事这一领域的学生所需的语言能力。文秘类专业的学生将来以事的职业与文案有关，所以有必要专门的运用文写作训练，掌握一般公文的处理策略论文范文和写作格式，提高学生的职业技能。
2．“一文多教”，“同文异教”，实行语文学科专业化教学。职业院校的语文课本能专业来编订，行之的策略论文范文是深入发掘每一篇课文与专业相的地方，专业特点来教学，教学，创设教学情境，达到训练学生的语文能力，更好地为专业服务的教学。，以教学的设计上来说，以《南州六月荔枝丹》为例，这篇课文的教学是掌握文章的，感受课文准确严密而又生动的语言特点。不同专业来设计这篇课文的教学：
这样专业来设计教学，使各专业的学生自身的专业知识，能更掌握语文知识，能训练自身的专业素养。，以教学的设计上来说，教师各专业特点，创设情境，设计教学。以《千篇一律与千变万化》为例，对旅游专业的学生让学生课文的设计导游词，让学生开展导游词评比，怎样设计才能既贴切又生动某一建筑的特点。对建筑专业的学生，让学生设计“千篇一律与千变万化”这一主题的建筑物。在教学中彰显学生的地位，以学生为中心，教师起设计、指导、点拨的作用，学生积极参与课堂实践活动。学生的专业特长设计教学，能激发学生的学习热情和探讨，深入浅出，有助于知识的融会贯通。再次，以课堂知识的拓展延伸来说，课堂实际，寻找与专业知识的课后训练，充实课堂知识，专业技能。如在口语训练课后练习中，可让文秘专业的学生在接待企业高层领导或外宾的情景中接听电话，要不同的场合和采体的交际语言。
3．不同专业灵活运用多种教学策略论文范文。中职语文教育要为专业服务，为培养具有专业技能的劳动者服务，为使学生更快地职业角色，不同的专业灵活处理教师与学生的联系。，教师和学生是上下级联系，是消费者和商家的联系，是游客和导游的联系，在角色的扮演中，更激发学生的学习热情，训练学生的专业素养。，在讲授游记单元时，对旅游、文秘专业的学生，教师“情境模拟法”，让一学生（老师）扮演游客或客户，另一学生扮演导游或文案工作者，向前者文章景点，以此训练学生的语言表达能力、随机应变能力和协作能力。对于美术专业的学生，让文章的，直观的图画来再现景点的特点，以此体验审美的乐趣，训练学生的观察力和想象力。
综上所述，无论以职业学校的培养出发，还是以社会对人才的需求出发，中职语文教学都要立专业，面向就业，专业化的革新，在选择教学内容、组织教学、运用教学策略论文范文时都地考虑学生的实际情况，以学生所学的专业着手，中职语文的特点教学。
［文献］
［1］蒙振兴．《专业性视角下的中职语文教学审视》．《教育科学》，2009．
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［3］韦芳．《中职语文课程与专业课整合探讨——以就业为导向语文课程革新的尝试》．《广西轻工业》，2010（10）．
［4］陈孝明．《中职语文教学应实用性、专业性》．《教育科研》，2009．
［5］张丽端．《中职语文教学如何强化与专业、就业、实践的联系》．《备教导航》，2009（08）．