简论教学改革中职学校体育教学革新革新与实践

摘要：近几年，随着我国学校体育教学改革的不断发展和推进创新，作为中等教育重要组成部分的中职学校也要顺应教育改革潮流，更新体育教教学改革的观念。介绍了我国中职学校体育教学的现状，分析了传统的体育教学改革模式，提出了一些创新的体育教学改革意见。
摘自：毕业论文下载www.618jyw.com
关键词：职业高中；体育教学；改革；创新实践

一、中职学校体育教学的现状

1.教学目标不合理

目前，很多中职学校的体育教学目标很不合理，表面上强调要把增强学生体质放在工作首位，但实际教学中把学生考试达标成绩作为反映学生体质的唯一标准，把学生喜欢的体育课变成了达标课。在体育教学中一味地追求学生达标成绩，为考试而教学，为达标而锻炼，从而淡化了体育教学中“健康第一”的理念。这样不合理的教学目标使本来丰富多彩的体育课变得单调而无趣，直接导致了学生上课的积极性不高。

2.教学内容无创新

随着中职学校生源质量的不断下降，很多中职学生不仅文化课基础差，体育课基础也差。而中职学校体育教学内容大部分为开展多年的竞技体育项目，脱离了学生的兴趣，加上部分体育教师不了解学生情况，仍按统一的标准进行教学，导致学生学习积极性不高。中职学校体育课程评价只是对学生的运动能力进行测定，很难反映学生的实际锻炼情况。因此，目前的中职体育教学内容已经不能满足学生身心发展的需要，继续实施对学生没有益处。

3.教学观念和教学方法滞后

传统的“以教师为中心”的教师讲、学生听的教学方法严重制约了中职体育教学的改革进程。很多教师虽然改变了教学观念，却并没有将新的教学方法很好地运用到教学中去。中职学校的体育课普遍存在着重专业、轻素质，重技能、轻方法，重知识、轻精神的现象。有的教师为了完成教学任务而教学，学生考试通过了，教师便完成了任务，至于教学是否真正达到了增强学生体质的目的，就不得而知了。这样的教学课堂气氛过于压抑和严肃，容易使学生对体育课失去兴趣，甚至出现抵触的情绪。

二、中职学校体育教学的改革

1.教学方式和教学内容的改变

中职体育教学的改革首先要改变单一的教学方式，教师可以从“灌输式”教学模式转向“以学生学为主”的教学模式，并根据学生各自的特点设置不同的教学内容，充分地调动学生的积极性和
主动性，让学生形成“健康第

一、终身体育”的思想意识。

2.注重体育课堂教学氛围

体育课堂教学中强调学生的主体地位。在遵循体育教学大纲的前提下，可以增加自选课，从学生兴趣出发，让学生自主选择，发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主人。教师要尽量把每节课的教学设计得合理、有趣，让学生有新鲜感，从而激发学生上体育课的热情。

3.提高学生学习能力

教师可以将学生分组，让学生自己组织活动，主动投入到学习和锻炼中。活动过后，要组织学生互相交流，提出遇到的问题，总结获得的技能，激发学习，提高分析问题、解决问题的能力。

三、中职学校体育教学改革的创新与实践

1.更新教学观念，明确教学目标

中职体育教学改革首先必须转变观念，把“健康第一，终身体育”作为最终教学目标，让学生充分意识到锻炼的重要性。在教学过程中，教师不仅要教给学生必要的体育技能，还要注重学生锻炼的过程。通过体育课程的教学，培养学生的运动兴趣，让学生养成热爱运动的好习惯，从而真正达到增强体质的目的。

2.根据学生情况，创新教学方法

教学方法是影响学生体育兴趣的原因之一，不同形式、灵活多变、独具风格的教学方法和新颖的教学手段能够重新唤起学生的锻炼兴趣，并把稳定的兴趣发展成为自我锻炼的习惯。教师要以终身体育思想为指导，大力改革教学方法。
由于中职学生有个性较为突出的特点，教师要学会换位思考，尊重学生的个性，引导学生自主、愉悦地进行体育课的学习。根据中职学生崇尚新潮的心态，教师要运用新颖多变的教学方法吸引学生注意力，增加学生对体育的热爱。

3.根据学生特点，改进教学内容

传统的体育教学内容死板无趣，不适合中职学生学习。教师可以根据学生特点，从学生的兴趣出发，对体育教学内容加以改进，把实用的技能项目和娱乐、休闲、健身项目结合起来，增加学生学习的。在课堂中，教师可以适当引入跆拳道、街舞、滑板等学生感兴趣的休闲体育，使学生养成自主学习、终身锻炼的好习惯。

4.提高教师素质

教师素质的高低关系着我国中职体育改革的成败。目前，我国中职体育教育教师队伍建设严重滞后，远不能满足中职体育教学改革发展的需要。因此，我们要通过多种渠道聘请优秀体育教师，以建立一支高素质的师资队伍。

5.改革课程评价体系

为了调动学生的学习积极性，一定要有一个科学合理的课程评价体系。这就要求教师加强对学生学习过程的考核，根据平时课堂表现和最终技能成绩全面综合评价学生的学习效果。一个科学的课程评价体系可以激励并约束学生认真上好每一节课，帮助学生端正学习态度，促进学生不断进步。
（作者单位 贵州省六枝特区职业技术学校）