关于新课程理念下中学数学课堂教学设计问题探讨

更新时间:2023-11-26 点赞:7034 浏览:21925 作者:用户投稿原创标记本站原创

在推进基础教育课程改革的背景下,重建课堂教学,已成为新课程实施与教学改革的重要任务,重建课堂教学,意味着教师必须按照新课程的理念,研究、改变和重塑课堂教学,意味着教师必须改变惯常的思维方式和教学行为,意味着课堂教学应该发生一种结构和性质的变化。只有深刻变化了的课堂教学,才能承载新课程的期盼。重建课堂教学,既涉及到教师思想观念层面的变革,又涉及操纵技术层面的变革,本文就新课程理念下的中学数学课堂设计问题从思想观念层面和操纵技术层面进行探讨和研究。一、论文的第一部分就新课程理念下中学数学课堂教学设计问题提出的背景、研究的意义、研究的现状进行分析论述。二、本论文的第二、三部分,运用文献法,在大量查阅有关数学课堂教学设计资料的基础上,对国内外关于教学设计,数学课堂教学设计的有关概念进行了界定,对中学数学课堂教学设计的理念、观点、原理、方法从理论层面进行了系统的探索研究。三、论文的第四部分,结合作者自身的课堂教学实践,就中学数学的概念、公式定理、例习题的教学设计问题从操纵技术层面进行了具体的探究。【关键词】:中学数学课堂教学设计理念观点原理方法
【论文提纲】:独创性声明4-5中文摘要5-6Abstract6-7第一部分:问题的提出及研究综述7-14一、问题提出的背景及意义7-11二、问题研究的现状及文献综述11-14第二部分:问题研究的视角与方法14-15一、问题研究的视角14二、问题研究的方法14-15第三部分:课堂教学的新理念15-28一、课程改革的新理念15-16二、数学新课程的新理念16-19三、课堂教学的新理念19-28第四部分:新理念下数学课堂教学设计的概念、原理、观点、原则、方法28-46一、课堂教学设计的基本概念28-32二、数学课堂教学设计的基本原理32-35三、数学课堂教学设计的新观点35-37四、数学课堂教学设计的基本原则37-39五、数学课堂教学设计的基本方法39-46第五部分:数学概念、公式定理、例习题的教学设计46-70一、数学概念的教学设计46-50二、数学公式、定理的教学设计50-59三、数学例、习题的教学设计59-70参考文献70-72致谢72
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