作文,学生,浅谈如何在作文教学中育人

【】作文教学中，以培养兴趣、积累素材、运用批语几入手达到育人的目的。
【词】作文和育人
在日常的作文教学中，有些教师只作文教学，而我作文教学和培养学生怎样做人紧密，才能素质教育的理念，才能和现代社会的课改精神合拍。那么怎样在作文教学中落实育人任务？我就的教学实践，浅谈一些感受：


1.培养作文情趣，达到育人的目的

现在的高中生喜欢追逐潮流、高远，但做事情只凭一时兴趣，缺乏持之以恒的精神。在作文教学中，有必要培养以小事做起，以现在做起，以培养学生的写作兴趣入手。比如让学生写日记、笔记，允许学生写想写的，放宽要求，随意去写。只要学生坚持了就好。现在的学生，更的是最近的流行色是，最在意的是超男超女谁又胜出。的习作里难免会出现的内容和语言，有的学生还会在周记日记里流露出对老师不满的语句。在学生初学习作的时候，老师该一盆凉水浇下去，尽力找出习作闪光点，及时的给予赞美。学生有了写作的意愿，老师再趁热打铁适时引导，让学生朝着高中作文习作要求的轨道前行。日积月累，使享受到创造的成就感。


2.积累作文素材，做到育人的职责

教学生接触自然，接近社会，明白热爱生活，作文教学的。学生到实践中去积累作文的素材，才会见、闻、感。学生在积累素材的中，就会有以感性到理性的，这样的习作中就会有对理由的深思小学英语教学论文和。有时候素材多了，也会筛选和整理，这样学生对事物的认识也就有了由浅入深、由表及里的升华。老师应学生敢写、常写，还要善写和会写。积累素材的，还培养学生观察能力，逐步提高学生对事物的认识能力。


3.运用作文批语，达到育人的任务

教师的批语是师生间心与心的对话，是老师和学生交流的平台。好的评语教会作文的，还可教会做人。如一学生在作文里写了她父母离异，透露出孤独与伤痛。我在她的习作里写下：“生活把不如意降临到你身上，是对你磨练和考核。若干年，你会磨砺也许是你人生最宝贵的一笔财富。快乐吧……”学生看了批语，摆脱了伤感，了自信。
作文教学中，教师教会了学生做人，的教育教学就会有更大的提高。