学生,教材,冀教版初中数学教材探讨与实践

一、教材的特点与优势

1.编写内容上的全新化

冀教版新教材增添了大量精美的插图多种练习形式，图文并茂，生动有趣，直观，浅显易懂.地调整了教学内容的编排，其编排是简单易学的在前，然后到较高、抽象的内容，这人的认知规律.，教材的章节小，的知识点少，教学内容两周左右即可换一章，使初学者既掌握知识点，又有新鲜感，于培养学生学习的兴趣.
2．教学活动化
数学课程标准要求，“教师带着学生走进知识”，为学生数学活动的交流机会，把教学活动变成交流的互动.新教材的编写基于课程标准的精神，探究性理由的学习，这就要求教师在新教材的使用中，要素材，并游戏、动手操作、图片折叠等多样性的呈现方式，创设利于学生领悟理由的情境，让学生动手实践，并在学习中猜想、观察、推理、实验、验证，培养学生合作交流和自主探究的精神.
3．学习方式上的多样化
学习方式有自主学习、接受学习、探究学习、合作学习等.新教材不同于传统数学教材，把自主探究、合作交流、动手实践等学习数学的方式引入课堂，新教材引入了生活化的图片真实的数据，很贴近学生生活.学生刚领到书就被吸引了，在课堂上学生积极发言、思维活跃，多样化的学习方式允许学生争论和辩解，允许学生异想天开，允许学生拥有不同的，允许学生犯错，让学生体现的个性，达到学生全面进展的目的.
4．数学在实际运用
基于传统教材对知识的运用，导致学生运用数学的意识差，解决实际理由的能力不强.新教材做了的调整，增加了具有实践性、运用性的教学内容，数学知识的实际运用，使学生增强数学运用意识，提高浅析、解决理由的能力，在教材的贯穿培养学生运用数学知识的意识.新教材在序言、理由引入、例题、习题、复习题及课题学习中均编排了大量运用性的理由，学生的思维特点和认知规律运用理由的教学，提高学生的运用能力和运用意识.

二、冀教版初中数学教材的使用对策

1．领会新课标的理念，转变教育观念
冀教版教材的理念是性、性和进展性，培养学生的价值观、态度、情感和一般能力，其出发点是推动初中语文教学论文学生和谐、持续、全面地进展，传授数学知识，使学生的数学知识与技能，为学生今后的进展打下.
冀教版教材要求教师知识的权威，转变为合作者、指导者和助手的角色，与学生探究知识的形成.，要以学生参与未来竞争终身进展的需求出发，切实转变教育观念，树立以育人为本的思想，在适应科技进步和进展的要求上，学生实践能力和革新精神的培养，推动初中语文教学论文学生的全面进展.教师教学观念的转变是用好教材、提高教学质量、搞好教材实验的，教师的教学观念与教材的理念相吻合，进而探讨新的教学策略教学论文，才能更好地使用冀教版教材，让其发挥作用.

2.冀教版教材激发学生的学习兴趣

学生对学习有兴趣时，才会产生强烈的求知欲，才会积极、全神贯注、创造地探讨和所学知识.常说，兴趣是最好的老师.冀教版教材编排上图文并茂、版式活泼，内容上顺理成章、深入浅出，使枯燥的数学知识变得生动有趣，直观性、可接受性和启发性较强，对学生学习兴趣的培养有很大的.
在教学中，教师课程的执行者，运用.要运用有趣的例子、生动的比喻、幽默的语言、别出心裁的课堂情境，提高学生的学习兴趣；以我国在数学领域的卓越成就和数学的广泛运用，激发学生的学习动机和求知；还要挖掘深邃含蓄而又绚丽多姿的数学美，带给学生美好的感受，增强学生对数学的热爱.
3．学生的革新能力和创造性思维的培养
数学学习的本身再、再创造的，要积极参与才能.冀教版教材中，数学知识形成的策略教学论文和贯穿始末，培养创造性思维和数学思想的策略教学论文.在冀教版教材的使用中，教师应围绕这一点，以学生的实际情况出发，教学内容，创造出于学生参与学习的教学策略教学论文，指导学生深思小学英语教学论文、实践、交流和探讨，以而数学知识，提高革新能力，进展数学思维.
总之，冀教版教材在内容、理念、形式和系统等都有了的变化，了素质教育的宗旨和进展的要求，在教学中，数学教师应冀教版数学教材的特点和优势，提高教学质量.