对华东师大版初中数学新教材实施探讨

更新时间:2024-02-09 点赞:23804 浏览:106990 作者:用户投稿原创标记本站原创

课程改革终极会落实到教材的改革,由于教材是课程的载体,是实现课程目标,实施教学的重要资源。我国正在进行的基础教育课程改革开发了很多新教材,新教材实施的实施现状如何?是否很好的反映了新课程标准的理念、目标?是否更有利于广大教师的教和学呢?这既需要课程研究者的理论分析,更需要通过广大师生实际使用后提供的反馈信息予以验证。本研究即是对这些问题的探索。本研究以实证研究为主,理论研究为辅,采用问卷调查、访谈调查、文献检索、文天职析等方法,对华东师大版初中数学新教材的实施现状,从多个维度对广大一线的教师和学生进行了深入的调查,并对结果进行了原因分析,提出了适当的建议。全文共分四个部分。第一部分为引论,包括问题的提出、研究的意义、相关研究及文献综述,以及研究的思路和方法等。第二、三部分分别是教师、学生使用华东师大版初中数学新教材的现状调查及结果的统计。结果表明:教材体现了新课程的理念,也符合学生的数学认知规律,但编写体系和栏目设置有待进一步完善;多数教师担心某些重要内容的删减和应用问题(或情境)过多,将影响学生的后继学习和发展;固然教师和学生赞同新课程所倡导的教学方法和学习方式,但实际教学、学习方式变化不大:学生学习负担较重,习题数量,层次,结构有待改进。第四部分对调查结果结合《数学课程标准》进行了深入的分析、并对《数学课程标准》本身的恰当性或所存在的问题进行了探讨,对初中数学教材的研制提出了一些建议。【关键词】:初中数学新教材实施问卷调查访谈建议
【论文提纲】:中文摘要3-4英文摘要4-81引论8-111.1问题的提出和研究的意义8-91.2相关研究及文献综述9-111.3研究思路和方法112教师使用新教材的现状调查11-252.1调查研究的过程和方法设计11-132.2调查结果13-252.2.1内容选取争议大13-152.2.2编排顺序较凌乱15-192.2.3习题数量看法不一19-212.2.4栏目编排受欢迎程度差异大21-222.2.5实际教学方式变化不大22-242.2.6教材培训不到位24-253学生使用新教材的现状调查25-313.1调查研究的过程和方法设计253.2调查结果25-313.2.1总体满足度较高25-263.2.2栏目设置喜好程度分歧较大26-273.2.3普遍认同教材体现的教学方式27-283.2.4学生学习负担较重28-303.2.5学习兴趣变化不大30-314对调查结果的思考及建议31-424.1对调查结果的宏观思考31-404.1.1改进和完善《数学课程标准》31-364.1.2增强课程意识,提高教材运用能力36-384.1.3教材编写水平有待提高38-404.2对调查结果的微观建议40-424.2.1教材编写应增强知识体系的系统性404.2.2精选例题,丰富习题层次、结构和质量40-414.2.3让更多一线教师介入教材编写41-42结语42-43参考文献43-47附录47-53后记53-54
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