鲁教版初中化学教材习题编制浅析及其教学对策探讨

全日制义务教育化学课程标准夸大|教学论文网|从知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三个方面来促进对未来公民科学素养的培养。化学课程标准所体现出的新理念、新思路、新方法对义务教育化学新教材的开发和使用提出了新的挑战。教材作为课程标准的具体化产物,其设计过程就是以课程目标为指导,将课程理念与课程内容按照一定的逻辑体系和一定的呈现方式加以展开和具体化、系统化的过程。化学习题作为化学教材的重要组成部分,与正文内容紧密相关、互相依存,是正文内容的延伸和运用,因此新课程目标的达成需要对教材习题的编制进行改革。当前,在对课程、教材的研究中,大家关注更多的是课堂教学改革的研究,而忽视了教材中习题编制的研究,对如何运用教材中的习题进行教学、促进学生科学素养的全面发展更是缺乏深入系统的研究。本课题从“促进学生科学素养”的教育理念出发,运用统计、调查、访谈等研究方法,对鲁教版初中化学教材习题的编制与教学策略进行了初步研究。本研究从习题的功能、习题的类型、习题的特点三个方面对鲁教版初中化学教材习题进行全面、深入、系统分析。通过调查教材习题教学现状,对习题教学现状进行分析,提出了教材习题的教学策略,希望对教师的教学有所鉴戒。最后在对鲁教版教材习题特点和教学策略的分析的基础上,提出了教材习题编制的建议:编制的习题应具有真实性、实践性、基础性、教育性、开放性、探究性、综合性。【关键词】：初中化学教材习题编制教学策略
【论文提纲】：中文摘要7-8ABSTRACT8-10一、课题研究的缘起10-12（一）课题研究的背景10（二）课题研究的现实意义10-11（三）课题研究的任务11-12二、鲁教版初中化学教材习题编制分析12-25（一）鲁教版初中化学教材习题功能分析12-13（二）鲁教版初中化学教材习题类型分析13-191、从习题各栏目功能分析13-172、从习题形式角度分析17-183、从习题内容角度分析18-19（三）鲁教版初中化学教材习题的特点分析19-251、注重基础性知识的应用19-202、注重习题情境的真实性20-213、注重学科间的融合与渗透21-224、注重学生学习方式的转变225、注重创新思维和实践能力的培养22-236、注重情感态度与价值观的培养237、注重引导学生进行自我反思与评价23-25三、鲁教版初中化学教材习题的教学策略25-32（一）初中化学教材习题教学存在的问题25-261、注重知识技能的巩固，忽视学生过程方法和价值观的培养252、注重对学科内知识的学习，忽视化学与社会生活的联系25-263、注重习题解决的标准化，忽视习题的开放性和实践性264、注重评价的单一性，忽视学生的个性发展26（二）鲁教版初中化学教材习题教学的基本策略26-321、研究教材习题特点，充分发挥不同类型习题的功能26-272、重视解题思路分析，教给学生解题策略27-283、重视开展自我反思评价28-294、充分挖掘习题的多重价值29-305、重视引导学生自主探究30-316、重视对学生的发展性评价31-32四、教材习题编制的启示32-40（一）教材习题的编制策略32-351、创设的习题情境要具有真实性33-342、陈述的习题内容要具有实践性343、涉及的化学知识要具有基础性344、解题策略要具有开放性和探究性34-355、教材习题要充分体现综合性35（二）不同类型教材习题的编制35-401、开放型化学习题的编制35-372、实践型化学习题的编制373、实验型化学习题的编制37-384、综合型化学习题的编制38-40注释40-41参考文献41-43致谢43-44攻读学位期间发表的论文44