英语词汇,教学对策,三位初中英语教师词汇教学对策案例探讨

：《全日制义务教育英语课程标准(2003)》五级要求九年级的学生学会1500-1600个单词和200-300个短语固定搭配。词汇教学对教师和学生来讲都很。以来,探讨论文网者在多对词汇教学对策了探讨论文网,如词汇测试和评估,词汇学习对策,词汇学习,词汇方式和影响词汇学习的因素等。大的探讨论文网词汇学习,对教师实际上使用词汇教学对策较少。本探讨论文网调查三位初中英语老师的词汇教学对策,力图回答两个理由1)三位初中英语老师在实际课堂中,偏重教词汇(形式、作用毕业论文、运用)的哪些?2)她们在课堂中经常用词汇教学对策?本探讨论文网属于质的探讨论文网,三个个案探讨论文网。本探讨论文网以2009年5月至6月间,的数据三位英语老师的9节课堂录像,9个该录像的文字转换文本及9个现场听课。本探讨论文网的浅析结果：(1)三位英语老师较词汇的形式和作用毕业论文,强调词汇的语法使用,对词汇恰当性使用等比较忽视。(2)在数情况下,三位老师的词汇教学对策使用教法多,如老师问,同学答或老师翻译成中文的形式较多。(3)在(展示词汇、对策训练、流畅性培养、测试和评估及词汇板书)五种最常用的词汇教学对策中,三位老师在对学生词汇学习的对策的训练、流畅性培养上缺乏技艺；对测试学生的词汇经常使用考试关于词汇的项目、听写等。(4)三位老师都能板书。但她们似乎在用机械性对策多,时候脱离了语境孤立的教授词汇。本探讨论文网在实践上和论述上具有的作用毕业论文。本探讨论文网既让初中英语教师和反思的词汇教学对策,提高自身词汇教学对策意识。亦可师范院校教师为在职老师培训时,认识和词汇教学的目前状况。另一,它有助于对英语教师的词汇教学对策的运用有更深的,为将来的探讨论文网了可供浅析初中英语老师词汇教学对策的框架。总之,本探讨论文网可能会有助于文献中有关中学英语课堂词汇教学对策的调查探讨论文网。词：初中英语教师词汇教学词汇教学对策个案探讨论文网
由{$GetSiteName}www.618jyw.com整理,联系人员哦。Acknowledgements5-6Abstract6-88-9Contents9-11List of Tables11-12List of Appendices12-13Chapter One Introduction13-191.1 The present vocabulary teaching in junior schools in Guangzhou13-151.2 Purposes of the study15-161.3 Significance of the study16-171.4 Layout of the thesis17-19Chapter Two Theoretical framework19-422.1 The definition of vocabulary19-202.2 The studies on vocabulary teaching20-222.3 The studies on vocabulary teaching strategies22-302.3.1 Vocabulary teaching strategies proposed by Paul Nation22-272.3.2 Vocabulary teaching strategies proposed by Penny Ur27-302.4 Related Researches30-362.4.1 Related Research Abroad30-342.4.2 Related Research at Home34-362.5 The gaps of the relevant research36-372.6 The Conceptualized Framework of the Study37-42Chapter Three Methodology42-513.1 Research Questions423.2 Justifications for the Research Methods42-443.3 Research Design44-473.4 Data Collection473.5 Data Analysis47-483.6 Ethics48-493.7 Quality49-51Chapter Four Results and Discussion51-754.1 The results from the transcripts of class observation51-664.1.1 Aspects of vocabulary teachers emphasized51-604.1.2 The vocabulary teaching strategies teachers used60-664.2 Results from the field notes66-704.3 Discussion70-75Chapter Five Conclusions75-785.1 Major Findings75-765.2 Implications for the Study765.3 Limitations and Recommendations for Further Studies76-78References78-83Appendices83-116www.618jyw.com{$GetSiteName}整理1杨天德;;浅论初中新英语的词汇教学[J];科教革新导刊;2009年03期2陈绍敏;;新课标下高中英语词汇教学对策谈[J];考试周刊;2009年33期3张健英;耿娟;;大学英语词汇教学探析[J];科技信息;2010年13期4付磊;;词汇教学的认知对策探讨论文网[J];南昌航空工业学院学报(社会科学版);2006年03期5李气纠,王宇;大学生英语词汇扩展中教与学的对策探讨论文网[J];云梦学刊;2004年01期6周珊萍;;论新课标下的英语词汇教学对策[J];中学教学;2009年10期7申秋云;;隐喻组织的英文词汇教学[J];四川教育学院学报;2008年09期8吴锦秀;;高中英语词汇教学对策[J];考试周刊;2008年07期9陈鑫;吴永强;;浅谈连通主义论述的词汇教学对策[J];西南民族大学学报(人文社科版);2009年S2期10张珊;;谈新课程下的高中英语词汇教学对策[J];成功(教育);2009年08期