美国、台湾与大陆地区中学GIS教育比较探讨

2003年教育部颁布的《全日制普通高中地理课程标准》第一次将GIS纳入到高中地理课程中来,回首我国高中GIS教育八年问走过的历程,问题颇多。本文主要比较美国、台湾地区、大陆地区中学GIS教育在课程标准、教材、实施情况、评价等方面的差异,找出我国大陆中学GIS教育的不足,以便我国中学GIS教育更好的发展。论文采用的主要方法有文献研究法、问卷调查法等。绪论主要先容GIS教育在中学的基础及远景|教学论文范文|,美国、台湾地区、大陆地区三地GIS中学教育概况及学者研究,理论基础和研究方法。第二章至第五章为论文主体部分,分别从课程标准、教材、实施情况、评价四个方面比较美国、台湾地区、大陆地区三地的差异,其中评价方面由于美国与中国评价体系差异过大,主要比较的是台湾地区与大陆地区高考试题的差异。第六章第一节从总体上对三地GIS中学教育进行提炼如教育理念、教育方法等,第二节在比较基础上对我国中学GIS教育提出意见与建议,第三节为研究不足与后续研究先容。【关键词】：地理教育中学GIS教育比较研究
【论文提纲】：论文摘要6-7Abstracts7-12第一章绪论12-19第一节概述12-15一、当代地理学新发展12二、GIS与地理教育12-13三、GIS教育相对于传统地理教育的上风13四、国内外GIS教育发展13-15第二节文献综述15-17一、美国GIS教育文献研究15二、台湾地区GIS教育文献研究15-16三、大陆GIS教育文献研究16四、研究意义16-17第三节理论基础17-18一、建构主义理论17二、多元智能理论17-18第四节研究方法18-19一、文献法18二、调查法18-19第二章GIS课程标准比较19-29第一节美国关于GIS教育标准19-21第二节台湾地区GIS课程标准21-25一、台湾高中地理课程标准中GIS的出现21-23二、九九地理课纲中GIS内容的变化23-25第三节大陆地区——新课程标准中的GIS25-27第四节GIS课程内容比较研究27-29一、课程标准内容27-28二、学习年龄28三、科学与技术素养28-29第三章GIS教材比较29-43第一节美国GIS教材29-38一、《OurWorldGISEducation》29二、教材框架体系简介29-31三、教材内容简介31-37四、教材特点37-38第二节台湾地区GIS教材38-39第三节我国大陆地区GIS教材39-41第四节GIS教材比较研究41-43一、教材内容41-42二、实践性42三、趣味性42-43第四章GIS中学教育实施情况比较43-59第一节美国中学GIS实施情况43-53一、南达科达州GIS课程43-45二、特拉华州地理—健康项目45-53第二节台湾中学GIS实施情况53-56第三节大陆地区中学GIS实施情况56一、学者研究56二、活动实施56第四节GIS实施情况比较研究56-59一、开展模式56-57二、教师培训57三、解决GIS软件专业性的影响57-58四、注重实践与注重考试58-59第五章GIS评价比较59-75第一节美国教育进展评估59-62一、NAEP地理学科评价标准59-60二、NAEP经典地理试题选摘60-62第二节台湾指考中的GIS试题62-68一、台湾"高考"制度简介62二、台湾GIS试题精选62-68第三节大陆地区高考GIS试题68-72一、高考地理卷GIG试题简述68-69二、历年GIS试题精选69-72第四节GIS评价比较研究72-75一、美国GIG教育评价与中国的差异72二、台湾地区与大陆地区GIS试题的比较72-75第六章结语75-81第一节结论75-77一、教育理念75-76二、GIS教材76三、GIS教育实施76-77四、GIS评价77第二节建议77-79一、GIS教育从小做起77-78二、有条件的地区率先实施78三、加强教师培训78-79四、开发适合的GIS教辅软件79第三节不足与后续研究79-81一、研究不足之处79-80二、后续研究80-81参考文献81-85后记85