中学化学演示实验教学探讨

化学是一门以实验为基础的科学，中学化学教学必须以演示实验为先导，发展学生智力，培养学生能力，培养学生的创新精神和实践能力。本文结合中学化学演示实验教学的具体内容，从教育发展的需要出发探讨中学化学演示实验的若干问题。全文分为六个部分。第一部分：概述中学化学教学观改革对演示实验提出的要求。第二部分：探讨了中学化学演示实验应该留意的问题。第三部分：提出了演示实验改革的指导思想和基本方法。第四部分：结合中学化学演示实验的有关具体内容，探讨了如何通过演示实验的教学，培养学生的观察能力，思维能力，操纵能力，自学能力，记忆能力。第五部分：提出了对化学教师的基本能力要求。第六部分：结合中学化学演示实验的具体情况，探讨了中学化学演示实验的评价方法。【关键词】：演示实验教学培养能力
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6前言6-7一、实验教学观改革对中学化学演示实验教学提出的要求7-81、以实验为基础的化学教学观72、实验教学观改革对中学化学演示实验教学提出的要求7-8二、做好演示实验要留意的问题8-131、目的明确，时间把握82、安全第一，谨慎操纵8-93、整洁美观，鲜明正确9-114、重点突出，装置醒目11-125、操纵规范，启发探索126、巧妙安排，寓教于乐127、取药适量，厉行节约12-138、视频投影，加强效果13三、演示实验内容的改革13-161、演示实验内容改革应有利于激发学生的学习兴趣和发挥学生的主体作用13-142、演示实验内容的改革应突出学生科学精神、科学态度和科学方法的培养练习。143、演示实验内容的改革应强化实验的安全保障和环境保护14-154、演示实验内容的改革应贴近学生的生活，联系生产、科学实际155、演示实验内容的改革要体现实验手段的现代化15-16四、通过演示实验教学培养学生能力16-271、通过演示实验教学培养学生的观察能力16-192、通过演示实验教学培养学生的思维能力19-223、通过演示实验教学培养学生的操纵能力22-234、通过演示实验教学培养学生的自学能力23-255、通过演示实验教学培养学生的记忆能力25-27五、演示实验教学要求教师具备的能力27-301、实验教学能力272、实验操纵能力27-293、实验研究能力29-30六、演示实验的评价方法30-321、化学课堂教学评价30-312、演示实验评价的方法31-32结束语32-33致谢33-34近年研究情况34主要参考文献34-35