中学化学教学中革新思维培养探讨

本文分为引言,正文和结束语三个部分,引言从知识经济对教育的要求,成才观念的转变,基础教育改革的要求三个角度论述了实施创新教育是历史发展的必然性。正文分两部分;第一部分为理论概述:首先阐述了国内外创新思维的研究概况,分析已经取得的成果以及存在的不足;其次论述了创新思维的内涵、品性、分类、培养原则、存在的障碍;最后论述了培养创新思维的理论依据,提出在中学化学教学中培养创新思维的可行性。第二部分为在中学化学教学中培养学生创新思维的途径与方法。通过问卷分析,结合有关理论提出在中学化学教学中培养学生创新思维教师应具备的素养以及培养创新思维的途径与方法。结束语部分指出了本研究中存在的问题以及今后的研究方向。【关键词】：创新思维化学教学培养
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-81引言8-101.1知识经济的发展使创新教育成为迫切需要81.2成才观念的转变使创新教育成为必然需求8-91.3基础教育改革使创新教育成为迫切要求9-102理论概述10-202.1创新思维研究概况10-112.1.1国外创新思维问题研究概况102.1.2国内创新思维问题研究概况10-112.2我国创新思维研究评述11-122.2.1取得的研究成果11-122.2.2存在的不足之处122.3主要研究内容122.4创新思维的内涵12-202.4.1思维的含义12-132.4.2创新思维的含义13-142.4.3创新思维品质特点14-152.4.4创新思维的基本类型15-172.4.5培养创新思维的理论依据17-203中学化学教学实践中培养学生创新思维的途径20-503.1关于中学化学教学中创新思维问卷设计与分析20-253.2中学化学教学实践中培养学生创新思维的途径25-403.2.1创新思维培养中教师的作用和地位25-263.2.2创新型教师所应具备的素质26-283.2.3培养学生创新思维应遵循的原则28-293.2.4中学化学中培养学生创新思维的途径29-40{1}灵活运用教学手段，激发学习兴趣29-30{2}营造适宜环境氛围，培养创新思维30-32{3}采用多种策略，激发创新思维32-35{4}强化习题教学，培养创新思维35-37{5}妙用化学实验，培养创新思维37-403.3中学化学教学中创新思维培养教学模式建构40-493.4问题与启示49-50结束语50-51参考文献51-53附录53-55致谢55