高中物理“问题探究”教学方式论述与实践探讨

20世纪80年代以来,在世界性基础教育改革中出现了一个明显趋势,即将探究引入到课程改革中。在我国当前正在进行的课程改革也把探究式教学摆在了突出位置。要使学生既具有适应终身学习的基础知识,基本技能和方法,还具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养,这就对中学物理课堂教学改革提出了更高的要求。本文试从中学物理课堂教学入手,探索问题探究教学模式。通过问题探究式教学模式的探索与实践,改变“一言堂”的“填鸭式”教学。要更新观念,要以全面发展学生的素质为目标,要重视学生学习能力的培养和学习习惯的培养,要能适应现代信息社会的需要。培养学生的探究精神和创新能力。【关键词】：物理教学问题探究教学模式教学策略创新能力
【论文提纲】：摘要3前言3-41课题研究的背景4-91.1目前物理教育中存在的问题4-61.2教学模式改革的必要性6-71.3国内外对探究教学研究的现状与趋势分析7-92“问题探究”教学模式的理论研究9-152.1“问题探究”教学模式的定义和内涵9-112.2“问题探究”教学模式理论基础11-132.3“问题探究”教学模式的研究目标132.4实施问题探究教学应留意的几个问题13-153问题探究教学的实践研究15-353.1“问题探究”教学模式的操纵程序153.2“问题探究”教学的实施策略15-183.3实施“问题探究”式教学模式的实例18-323.4实验研究的成果32-333.5关于课题研究的几点思考33-354结束语35-36注释及参考文献36-37Abstract37-38附录38-49