高职高等数学教材建设探讨

教材建设工作是整个高职教育教学工作中的重要组成部分,高质量的教材是培养合格人才的基本保证。大力发展高等职业教育,培养和造就适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才,要求我们必须重视高等职业教育教材改革与建设。高等数学是高等职业院校一门重要的基础课,高职高等数学教材建设应围绕高职培养目标,体现“以应用为目的,以必须|英语教学论文|、够用为度”的原则,积极探索教材改革的新思路,编写和出版具有高等职业教育自身特色的高等数学教材。全文共分五章。文中先容了研究背景。为了了解高职高等数学教材建设的现状和意见,对湖南省部分高等职业院校高等数学教师及学生进行了问卷调查,并对国内高职高等数学教育及教材编审专家进行了访谈,指出了高职高等数学教材建设存在的教材编写出版混乱、质量不高、内容体系没有大的突破等六个方面的问题,分析了产生问题的原因。根据国内教材建设现状,结合国外教材建设特点,提出了高职高等数学教材建设的对策:应加大对教材建设的管理力度;大力开展教材研究;教材建设应与教学改革相结合、与教师教学观念的转变和教学方法及手段的更新相结合。本文的主要创新点是:在第五章创造性地开展了按专业大类编写高职高等数学教材的实践性研究。【关键词】：高等职业教育高等数学教材建设
【论文提纲】：中文摘要5-6Abstract6-8第一章引言8-10第二章高职高等数学教材建设现状10-202.1高职高等数学教材编写与出版状况10-112.2关于高职高等数学教材的调查分析11-172.3与国外高等职业教育数学教材比较17-20第三章高职高等数学教材建设存在的主要问题与原因分析20-273.1高职高等数学教材建设存在的主要问题20-243.2高职高等数学教材建设存在问题的原因分析24-27第四章高职高等数学教材建设的对策27-434.1加大对教材建设的管理力度27-314.2大力开展教材研究，促进教材建设与发展31-364.3牢固树立质量意识，实现教材的高质量、多样化36-384.4教材建设与教学改革相结合38-43第五章高职高等数学教材编写的实践性研究43-545.1确定课程标准43-445.2根据培养目标，明确教材定位44-455.3按专业大类精选与整合教学内容，编写教材45-485.4教材编写的理论依据48-54结语54-55参考文献55-57附录一57-59附录二59-60附录三60-61致谢61-62湖南师范大学学位论文原创性声明62湖南师范大学学位论文版权使用授权书62