高职教育高等数学课程教学内容与教学策略革新探讨

高等数学作为高等职业学校一门重要的基础课程，一种众多学科共同使用的精确的科学语言，对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要的作用。传统的高等数学课程教学内容与教学模式存在一系列的问题。因此，有必要对高职教育的高等数学教学内容和课程体系的改革进行深入研究，以实现高职教育培养应用型人才的目标。本文以高等数学教学研究的基本理论为基础，分析了高职高等数学教育的任务及其特点；研究和论证了数学教学的基础创新，传统与现代，理论与应用，教与学四个方面的关系，并在教学与研究意识上确立它们的辨证、和谐和统一的关系；通过抽样调查、座谈(访谈)、问卷调查等方式对高职院校的学生进行高等数学教学内容与教学方式改革的调查和分析，并由此指出高职高等数学教育中存在的主要问题；文章分析了在改革中应留意的几个方面，对高职高等数学课程改革的方法及策略提出了建议和意见。本课题的研究目标是要改革高职教育的高等数学课程教学内容与教学方法，尝试构建新的课程体系和教学模式，在一定程度上对于解决高职高等数学教育中存在的问题具有理论和实践意义，对以后的研究也具有一定的参考价值。【关键词】：高职教育高等数学抽样调查课程改革
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-8第1章绪论8-141.1文献综述及问题的提出8-111.2研究的基本内容111.3研究的意义11-121.4本课题研究的目标和方法12-14第2章高等数学教学研究的理论基础14-222.1布卢姆的《教学目标分类学:认知领域》理论14-152.2弗赖登塔尔的数学教育思想15-172.3皮亚杰的熟悉发生论和建构主义学习理论17-22第3章高职高等数学教学的任务及特点22-283.1高职教育及其培养目标22-233.2对高职高等数学的熟悉误区23-253.3高职教育的高等数学教育的任务253.4高职高等数学教育的特点25-28第4章课题研究的调查及结果分析28-364.1调查对象及内容284.2调查方法28-304.3对调查的基本评价及可信度分析30-314.4调查结论31-334.5高等数学教学改革中应留意的几个方面33-36第5章高职高等数学课程改革的方法及策略36-505.1教学大纲改革365.2高等数学课程教学内容及教材的改革36-415.3教学方法和教学手段的改革41-465.4努力建立和完善教学质量评价体系46-50结语50-52参考文献52-56附录56-68后记68-70