弱势群体问题与思想政治教育路径探讨

随着我国改革开放的不断深化以及高等教育改革和发展的不断深入,高等教育面临着很多新情况和新问题,尤其是大学生弱势群体问题已显得十分突出,并引起全社会的广泛关注。大学生弱势群体相比较一般大学生群体而言,有其特殊的思想状态和行为表现。他们的存在既与社会因素、学校因素、家庭因素有关又与自身因素密切相关。因此,研究大学生弱势群体的主要表现及其产生的原因,有助于人们更好地了解和资助这一群体,对促进大学生弱势群体的全面发展、建设和谐校园以及和谐社会的构建都具有重大而深远的意义。本文分三大部分论证了大学生弱势群体问题以及思想政治教育路径探究,从大学生弱势群体的概念界定和类型划分为切入点,分析了大学生弱势群体产生的原因及危害,结合大学生弱势群体的实际状况提出了加强大学生弱势群体思想政治教育的有效路径。第一部分在社会弱群体概念的基础上对大学生弱势群体进行了科学的界定,并根据其现状划分出具体的类型。指出大学生弱势群体的主要表现和其面临的主要困境以及大学生弱势群体的存在对高校的建设和发展带来的影响。第二部分从社会因素、学校因素、家庭因素、自身因素以及经济因素五个方面,具体地分析了大学生弱势群体产生的原因。第三部分提出了大学生弱势群体思想政治教育的路径。结合当前大学生弱势群体的实际情况,有针对性地提出了思想政治教育的原则和内容,并就如何改善大学生弱势群体问题做了必要的阐述。思想政治教育作为素质教育的核心在大学生弱势群体教育中起着至关重要的作用,因此,大学生弱势群体的教育也越来越多地被社会和学校所关注。目前针对大学生弱势群体的现状和产生的原因进行研究的文献较多,但是,从思想政治教育的原则和内容出发,全面、细致地对弱势大学生进行教育的研究相对较少。本文在内容体系上做到了基础研究与应用研究的有机结合,对进一步探索和完善大学生弱势群体思想政治教育的途径和方式有着重要的理论贡献和实际意义。【关键词】：大学生弱势群体思想政治教育
【论文提纲】：摘要7-8Abstract8-10前言10-11一、当代大学生弱势群体的现状分析11-22（一）大学生弱势群体的划分11-171.社会弱势群体11-122.大学生弱势群体的基本内涵12-133.大学生弱势群体的主要类型13-17（二）大学生弱势群体的现状17-201.大学生弱势群体的主要表现17-182.大学生弱势群体面临的困境18-20（三）大学生弱势群体存在的负面影响20-221.不利于学生自身的长大与进步202.不利于和谐校园的构建与发展20-213.不利于当今社会的稳定与发展21-22二、大学生弱势群体产生的原因22-32（一）社会因素是大学生弱势群体产生的外在因素22-241.市场经济是一把双刃剑222.非主流文化的强烈冲击22-233.社会保障体系不够完善23-24（二）学校因素是大学生弱势群体产生的间接因素24-261.高等学校的收费金额普遍较高24-252.高等学校的资助政策存在问题25-263.高校对学生的全面培养不够重视26（三）家庭因素是大学生弱势群体产生的主要因素26-281.家庭长大环境的直接影响26-272.家庭结构不完整的影响273.家庭教育方式的影响27-28（四）自身因素是大学生弱势群体产生的内在因素28-291.心理素质方面28-292.性别方面29（五）经济因素是大学生弱势群体产生的根本因素29-321.生活拮据对大学生弱势群体产生严重的影响29-302.消费观念对大学生弱势群体产生强烈的冲击30-313.家庭收入微薄加剧大学生弱势群体的负担31-32三、大学生弱势群体思想政治教育的路径32-46(一)大学生弱势群体思想政治教育的原则32-361.理论教育与实践教育相结合的原则32-332.精神鼓励与物质利益相结合的原则33-343.言教与身教相结合的原则344.教育与自我教育相结合的原则34-355.表扬与批评相结合，注重表扬的原则35-366.解决思想问题与解决实际问题相结合的原则36（二）大学生弱势群体思想政治教育的内容36-421.心理健康教育37-382.挫折教育38-403.激励教育40-414.网络宣传教育41-42（三）解决大学生弱势群体问题的有效途径42-461.进一步完善对大学生弱势群体的帮扶制度42-432.不断探索与深化高等学校的教育体制改革43-443.加强大学生弱势群体自我转化意识的培养机制44-46结语46-47参考文献47-50致谢50-51后记51-52攻读学位期间发表的学术论文52