中师生师德教育近况及对策探讨

中师生作为未来的人民教师，必须培养正确的师德观念，以顺应教师职业的需要。如今的师专院校在体制改革过程中，对传统中等师范学校的师德教育进行了较好的传承和发展，但同样也存在着不少问题。本文围绕中师生师德教育现状，发现中师生师德教育中存在的问题，致力于解决师德教育中存在的问题，为中师生师德教育的健康发展提出自己的观点和改进意见。在当代中师生师德教育现状中，作为中师生师德教育主体——教师，呈现出素质增长，但师德教育仍显现出单调性的特点。仅靠思想政治专业教师、仅靠思想政治课，来完成中师生的师德教育，不可能培养出具有优秀师德观念的人民教师。作为中师生师德教育的客体——学生，呈现出学制延长，但是师德素质全面下降的现象。这是由于在教育体制改革背景下，生源素质的下降所造成。中师生师德教育的现状揭示出中师生师德教育中存在的不少问题，其核心问题表现为，中师生自身受不良社会师德现象影响，产生的错误师德认知；学生素质的下降，学校不得不注重“为人”教育而轻视“为师”教育，必然会造成师德教育地位的下降。面对中师生师德教育出现的问题，如何采取正确的对策以解决问题呢?首先，应当采用正确的教育方法，培养学生正确师德观念以抵制不良社会师德的影响；其次，以正确的师德内容为引导，针对学生特点，全面系统的进行师德教育。【关键词】：中师生师德教育现状原因分析对策
【论文提纲】：内容摘要4-5Abstract5-6目录6-7导言7-10(一)本课题的研究意义7(二)相关研究综述7-8(三)相关概念评解8-9(四)研究思路和方法9-10一、中师生师德教育现状扫描10-16(一)教师的现状——素质上升，教师的师德教育过程却很单调11-13(二)中师生的现状——学制延长、学生的师德教育质量却在下降13-16二、中师生师德教育存在问题的原因分析16-21(一)中师生对教师职业认知危机的原因分析16-18(二)中师生师德教育边沿化的原因分析18-21三、加强中师生师德教育的对策思考21-30(一)以正确的师德方法开展中师生师德教育21-24(二)以正确的师德内容引导中师生师德教育24-30参考文献30-31结束语31