学校传媒素养教育近况与进展路径探析

今天,教育与媒体已经成为影响人类生活的两大社会动力,教育的核心在于人才的培养,而大众媒介也已成为除学校、家庭之外的第三教育系统,在人们特别是青少年的习惯养成、人格长大、知识培养、价值观塑造等方面显示出越来越强大的影响力、渗透力、辐射力。因此,在媒介化生存的今天,加强学校传媒素养教育,把传媒素养教育纳入学校教育体系,既是实现人自身发展的内在需要,是社会进步、时展的迫切要求,是教育改革与发展的必由之路,也是应对全球化挑战的现实选择,对培养优质公民、改善传媒生态、提升文明程度、构建和谐社会具有重要的现实意义。通过调查研究,作者以为|教育论文网|,我国青少年学生的传媒素养层次水平较低,存在着媒介熟悉失衡、媒介使用失当、媒介失范等问题,而这些问题均与学校传媒素养教育的缺位与失当不无关系。作为一种新型教育实践,我国学校传媒素养教育现状不容乐观,存在诸多发展瓶颈。作者在鉴戒国内外众多有关传媒素养和学校传媒素养教育研究成果的基础上,着手进行我国学校传媒素养教育发展路径的本土化研究,从完善目标体系、构建内容体系、优化课程设置、改进教学方法、提高师资水平和教材质量、探索有效评价方式以及支持体系等角度,提出了若干富有针对性和现实性的设想和建议,以期对学校传媒素养教育的理论探讨与实践研究有所补益。【关键词】：学校传媒素养传媒素养教育现状发展路径
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-8前言8-15一、研究背景及问题的提出8-10二、文献综述10-13三、研究方法13四、研究思路13-15第一章传媒素养教育的缘起与发展15-31第一节传媒素养与传媒素养教育的概念界定15-20一、传媒素养概念的厘定15-19二、传媒素养教育的概念19-20三、传媒素养与传媒素养教育20第二节世界传媒素养教育的缘起与发展现状20-31一、传媒素养教育理念的发展历程20-21二、发达国家及港台地区传媒素养教育实践21-27三、发达国家及港台地区传媒素养教育的特征27-29四、传媒素养教育的未来发展趋势29-31第二章我国学校传媒素养教育的现实审视31-48第一节我国青少年学生传媒素养的整体状况31-38一、我国青少年学生具有一定的传媒素养31-34二、我国青少年学生传媒素养现状不容乐观34-38三、对当代青少年学生传媒素养现状的分析38第二节我国学校传媒素养教育的现状分析38-44一、我国学校传媒素养教育研究与实践的成绩38-41二、我国学校传媒素养教育存在的问题及原因41-44第三节实施学校传媒素养教育的特殊意义与可行性44-48一、实施学校传媒素养教育的特殊意义44-46二、实施学校传媒素养教育的可行性分析46-48第三章学校传媒素养教育的发展路径与支持体系构想48-66第一节我国学校传媒素养教育的发展路径构想48-61一、完善学校传媒素养教育的目标体系48二、构建学校传媒素养教育的内容体系48-50三、优化传媒素养教育的课程设置50-55四、改进传媒素养教育的教学方法55-57五、提高传媒素养教育的师资水平与教材质量57-59六、探索传媒素养教育的有效评价方式59-61第二节学校传媒素养教育的支持体系构想61-66一、要提高全社会的思想熟悉61二、要实施必要的政策引导61三、要形成完善的社会化系统和运作机制61-63四、要引导社会各界积极配合63-64五、保障必要的投入64-66结语66-67参考文献67-70附录70-75后记75-76